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Logos (La Serena)
versión impresa ISSN 0716-7520versión On-line ISSN 0719-3262

 

Tabla de contenido
Logos vol.32 no.1 La Serena jul. 2022

Trayectoria histórica de la formación inicial de profesores de inglés 1960-2019: el discurso de los académicos
Orrego Ramírez, Roxana Cecilia; Rubio Manríquez, Manuel Fernando; Úbeda Menichetti, Ricardo Luciano; Castillo Ramos, Stephanie Natalia; Yáñez Pastén, Sixto Eduardo

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¡Salud por el lenguaje!: la jerga juvenil y sus relaciones con el alcohol
Villavicencio, Manuel; Novillo, Miguel; Chica, Ámbar

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Posturas de expertos en reuniones clínicas: analizando el papel relacional de la jerga médica
Lazzaro-Salazar, Mariana

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Recuperación fraseológica en los diccionarios onomasiológicos del español
Moreno Moreno, M.ª Águeda

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Diseño y validación de un modelo de análisis de sitios web
Velasco, Erlantz; Alonso, Oihane Korres; Pereda Herrero, Visitación

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Desempeño escrito de los estudiantes de secundaria en Chile: una evaluación directa e indirecta de la escritura
Valenzuela Muñoz, Ángel

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Competencia comunicativa en educación superior: hacia una evaluación diagnóstica integral
Valdés-Léon, Gabriel; Molina Olivares, Mario; González Riffo, Javier

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Valores aspectuales de meter como verbo auxiliar: transformaciones históricas y contrastes dialectales
Garrido Sepúlveda, Claudio Edgardo

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Divergencia en la expresión de modalidad epistémica y deóntica en tres lenguas polinésicas
Becerra, David Javier Poveda

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Los escenarios pedagógicos de la dramaturgia de Deyanira Urzúa de Calvo
Amaya González, Juan Pablo

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LA PROTESTA ES UNA GUERRA: un análisis de grafitis referidos a la protesta social en Chile desde la metáfora conceptual
Vásquez-Bustos, Víctor Patricio

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Hegel, Nietzsche y las relaciones entre lenguaje y realidad: Comparativa computacional de los textos Fenomenología del espíritu (1807) y Así habló Zaratustra (1883-85)
Cebral-Loureda, Manuel

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Cambios y permanencias en el discurso político argentino: el caso de la campaña electoral 2019
Flax, Rocío; Zullo, Julia

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