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Cuadernos.info

versión impresa ISSN 0719-3661versión On-line ISSN 0719-367X

Resumen

NIETO BORDA, Nelson. Ensino do jornalismo transmídia na Colômbia, uma experiência pedagógica com estudantes universitarios. Cuad.inf. [online]. 2021, n.48, pp.215-236. ISSN 0719-3661.  http://dx.doi.org/10.7764/cdi.48.1752.

Este artigo socializa a sistematização da experiência pedagógica do ensino do jornalismo transmídia com base no processo de Aprendizagem Baseado em Problemas (ABP), utilizado com estudantes de jornalismo da Universidade de Bogotá Jorge Tadeo Lozano nos anos de 2016 e 2017. Na nossa abordagem, os alunos trabalharam na proposição, pesquisa, produção e publicação de conteúdos jornalísticos, um exercício que teve como objetivo principal facilitar a compreensão teórica e prática dos processos convergentes, a produção de narrativas jornalísticas e a interação com públicos. A sistematização baseia-se na observação de onze projetos nas fases de conceituação, produção de meios e conteúdos a nível narrativo e tecnológico, bem como a gestão de redes sociais e a realização de atividades em contextos não digitais. E, em segundo lugar, na avaliação da percepção da aprendizagem conferida pelos alunos das turmas do projeto. Essas observações que permitem afirmar que a ABP é fundamental para alcançar uma aprendizagem significativa e integral que desenvolva habilidades em termos de estratégia, produção técnica e jornalística para a múltiplataforma e na forma como os alunos buscam se relacionar com seus públicos. Da mesma forma, mostra que o jornalismo transmídia, desde a academia, precisa ser complementado e articulado sinergicamente com outras propostas e espaços de formação midiática fora da sala de aula. Este documento fornece elementos a serem considerados na configuração de estratégias educacionais no ensino-aprendizagem do jornalismo transmídia.

Palabras clave : jornalismo transmídia; jornalismo convergente; jornalismo digital; aprendizagem baseado em problemas; geração de conteúdos; storytelling.

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