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Psicoperspectivas

versión On-line ISSN 0718-6924

Resumen

VARGAS, Nelson et al. ¿En qué medida la mentalización parental y el nivel socioeconómico predicen el lenguaje infantil?. Psicoperspectivas [online]. 2016, vol.15, n.1, pp.169-190. ISSN 0718-6924.  http://dx.doi.org/10.5027/psicoperspectivas-Vol15-Issue1-fulltext-690.

Las competencias lingüísticas se desarrollan principalmente en los primeros años de vida del niño e influyen en la forma en que este se desenvuelve con su familia, pares, otros adultos y en contextos escolares, afectando significativamente la adquisición de aprendizajes formales e informales. La presente investigación estudia la influencia de la mentalización de los cuidadores principales y el nivel socioeconómico, sobre el nivel de desarrollo del lenguaje alcanzado por el niño a los 30 meses de edad. La muestra se compuso de 85 niños y sus cuidadores, de diferentes niveles socioeconómicos y residentes en la ciudad de Santiago de Chile. Se aplicó la Escala de Lenguaje del Bayley III y un instrumento para medir la mentalización. Los resultados indican un efecto significativo de la mentalización de los padres evaluada a los 12 meses y del nivel socioeconómico, sobre el lenguaje de los niños a los 30 meses de edad. El lenguaje receptivo a los 12 meses también es un factor predictor del mismo a los 30 meses, no así el lenguaje expresivo. Se discuten los resultados y sus implicancias

Palabras clave : lenguaje; infancia temprana; mentalización del adulto; nivel socioeconómico.

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