SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.12 número34Nova ruralidade desde duas visões de desenvolvimento rural e sustentabilidade: Economia Ambiental e Economia EcológicaRuralidade, paradoxos e tensões associadas com a mobilização dos Mapuche no Pulmarí (Neuquén, Argentina) índice de autoresíndice de assuntospesquisa de artigos
Home Pagelista alfabética de periódicos  

Serviços Personalizados

Journal

Artigo

Indicadores

Links relacionados

Compartilhar


Polis (Santiago)

versão On-line ISSN 0718-6568

Resumo

SILVA-PENA, Ilich et al. Sentido da escola para crianças mapucheem uma área rural. Polis [online]. 2013, vol.12, n.34, pp.243-258. ISSN 0718-6568.  http://dx.doi.org/10.4067/S0718-65682013000100013.

Este artigo é parte do campo de compreensão sobre o significadoque é dado para a escola. Neste caso, a questão é contextualizada em alunosmapuches que freqüentam uma escola rural de alta vulnerabilidade socioeconômica.Através de uma abordagem qualitativa foi procurado principalmente para entender o significado que dão às crianças para a escola e as motivações para participar. 20crianças participaram de dois grupos de foco, após análises iniciais começou avoltar para o campo realizar 10 entrevistas. Os resultados mostram que a direçãoda escola está definida tanto por motivações internas como as expectativas dospais sobre o futuro dos seus filhos. A partir do olhar de estudantes, professores epais incentivam os alunos a sair da ruralidade, para prosseguir o ensino superiorcomo uma fórmula de sucesso social.

Palavras-chave : Sentido da escola; a educação rural; intercultural.

        · resumo em Espanhol | Inglês     · texto em Espanhol     · Espanhol ( pdf )

 

Creative Commons License Todo o conteúdo deste periódico, exceto onde está identificado, está licenciado sob uma Licença Creative Commons