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Revista de estudios y experiencias en educación

versão On-line ISSN 0718-5162

Resumo

GARCIA-ALDECO, Alejandra; GUZMAN FLORES, Teresa  e  PONS BONALS, Leticia. Experiencias de educación a distancia en México: la enfermería en la Universidad Autónoma de Querétaro. Rev. estud. exp. educ. [online]. 2020, vol.19, n.40, pp.235-251. ISSN 0718-5162.  http://dx.doi.org/10.21703/rexe.20201940garcia13.

Estudio histórico que reconstruye el trayecto de los dos primeros programas ofrecidos en modalidad educativa a distancia (Licenciatura en Enfermería y Maestría en Ciencias de la Enfermería) en la Universidad Autónoma de Querétaro, México. El análisis se realizó a través de un enfoque constructivista con técnicas fenomenológicas-hermenéuticas (análisis documental y entrevistas narrativas) para responder: ¿cuándo y por qué surge la educación a distancia? y ¿qué situaciones propiciaron el diseño de estos programas? Identificamos cinco etapas que marcan la historia de la enfermería en esta institución y cuatro categorías que agrupan las experiencias vividas por los participantes (innovación educativa, carga de trabajo, orientación profesionalizante y tecnología). Los resultados contribuyen a la comprensión de la historia institucional, ponen al descubierto problemas vigentes que frenan el desarrollo de la educación a distancia y brindan elementos de interés para las instancias responsables de incorporar modalidades semipresenciales y virtuales en esta universidad. A pesar de tratarse de un estudio de caso, los hallazgos pueden ampliar el debate sobre el tema y compararse con los derivados de estudios similares ampliando el conocimiento sobre la educación a distancia en el campo de la enfermería.

Palavras-chave : Educación en enfermería; educación a distancia; historia de la enfermería; narrativas personales.

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