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Formación universitaria

versão On-line ISSN 0718-5006

Resumo

MOLINA-TORRES, María Pilar  e  ORTIZ-URBANO, Raimundo. Educación sostenible y conservación del patrimonio cultural en la formación del profesorado universitario. Form. Univ. [online]. 2021, vol.14, n.1, pp.207-216. ISSN 0718-5006.  http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062021000100207.

El objetivo de este estudio es evaluar cómo se implementan las estrategias metodológicas empleadas para desarrollar competencias en sostenibilidad y un compromiso patrimonial en los estudiantes. La educación para el desarrollo sostenible se centra en la concienciación para la conservación de los bienes patrimoniales y naturales. La muestra la componen 458 alumnos y alumnas del grado de educación primaria de las Universidades de Cádiz y de Córdoba (España). Se ha optado por una metodología mixta con un diseño de corte transversal, fundamentalmente descriptivo e interpretativo, que se complementó con un diseño cuantitativo no experimental tipo encuesta. Los resultados arrojaron diversas creencias acerca de la afinidad que existe entre el patrimonio cultural y la educación sostenible a nivel curricular y metodológico. En conclusión, este proyecto supone una significativa oportunidad para que el alumnado universitario revise y supere la excesiva teorización de su actual formación universitaria.

Palavras-chave : formación en competencias; educación ciudadana; enseñanza universitaria; patrimonio.

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