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Formación universitaria

versão On-line ISSN 0718-5006

Resumo

SOLER, Josep; BOADA, Imma; PRADOS, Ferran  e  POCH, Jordi. A New Approach to Automatically Evaluate Problems that are Solved using Diagrams. Form. Univ. [online]. 2017, vol.10, n.1, pp.47-60. ISSN 0718-5006.  http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062017000100006.

Automatic correction of problems that are solved using diagrams through educational platforms is of great importance, especially in the field of engineering studies. In this paper, we present a new strategy to automatically assess diagrams. The proposed approach is described in detail as well as its application to assess entity/relationship diagrams used in the conceptual design of databases. The results indicate that the differences between manual and automatic assessment is less than 075 points over a total of ten which confirms the validity of the proposed approach. As a conclusion, the validity of the proposed method to assess entity/relationship diagrams reducing teacher correction time and unifying applied correction criteria is corroborated.

Palavras-chave : e-learning; automatic marking; automated assessment; diagrams; problem solving.

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