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RLA. Revista de lingüística teórica y aplicada

versión On-line ISSN 0718-4883

Resumen

LAZARO, OLGA JUAN. WEB 2.0, COMUNICACIÓN Y MATERIAL DIDÁCTICO DIGITAL PARA EL APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL: EL AULA VIRTUAL DE ESPAÑOL DEL INSTITUTO CERVANTES Y SU ACTUALIZACIÓN. RLA [online]. 2009, vol.47, n.2, pp.13-34. ISSN 0718-4883.  http://dx.doi.org/10.4067/S0718-48832009000200002.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación han irrumpido con la Web Social o Web 2.0 en el ámbito educativo cuando todavía estamos reflexionando e integrando modelos que incorporan la tecnología en el aula, y desarrollando los modelos de enseñanza semipresencial y a distancia en el aprendizaje de lenguas. Desde el Instituto Cervantes se ha creado el Aula Virtual de Español, una plataforma de enseñanza-aprendizaje con cursos de español general y cursos para la formación de profesores. En este artículo revisamos los planteamientos y cambios que implica la Web Social para proponer y justificar la evolución del AVE al AVE SOCIAL; repasamos la actual propuesta respecto al modelo de integración del MDD (Material Didáctico Digital) en el aula presencial promoviendo la autonomía del estudiante; y describimos la experiencia de formación de tutores del AVE a distancia siguiendo un enfoque socioconstructivista del aprendizaje en línea.

Palabras clave : Web social; TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación); enseñanza a distancia; enseñanza semipresencial; aprendizaje de español; cursos de español en Internet; formación de profesores online.

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