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Magallania (Punta Arenas)

versión On-line ISSN 0718-2244

Resumen

OLIVA-FIGUEROA, Iván G.; MOLINA-CHAVEZ, Walter M.; QUINTERO-TAPIA, John J.  y  DIAZ-BARRERA, Nicolás S.. Prospectiva transdisciplinaria y organización del conocimiento: Una aproximación epistémica a la educación superior en la Región de Magallanes, Chile. Magallania [online]. 2018, vol.46, n.2, pp.129-142. ISSN 0718-2244.  http://dx.doi.org/10.4067/S0718-22442018000200129.

El artículo expone los principales lineamientos teóricos asociados a un programa de investigación científica en torno a las posibilidades y condicionantes para el desarrollo de dinámicas inter-transdisciplinares en la Educación Superior en Chile. Desde esta base, la investigación de campo tuvo por objetivo interpretar y cartografiar las amplias regiones de sentido en torno a la noción de transdisciplinariedad desplegadas en diversos campos disciplinarios en la Educación Superior en la Región de Magallanes. Se consideraron estrategias metodológicas complementarias para la generación y análisis de información. Los resultados plantean que la noción de inter-transdisciplina es un elemento de sentido con amplio valor social y académico para los informantes claves participantes de la investigación. No obstante, esta amplia y distribuida valoración, se expresa de formas muy diversas en términos de los elementos de sentidos adyacentes a ella, en correlato con los diversos campos disciplinares y el rol (académicos y estudiantes) que desempeñan los informantes claves.

Palabras clave : interdisciplina; transdisciplina; universidad; complejidad.

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