Resumo

ALUCIN, Silvia. Políticas escolares para a participação estudantil na Argentina. Ultima décad. [online]. 2017, vol.25, n.47, pp.154-182. ISSN 0718-2236.  http://dx.doi.org/10.4067/S0718-22362017000200154.

Neste trabalho analisaremos os espaços de participação estudantil que foram delimitados em quatro escolas secundárias, da cidade de Rosário, Santa Fe, Argentina, com diferentes tradições e com marcadas diferenças na população que recebem. Quando indagamos nas particularidades destas instâncias optamos por uma perspectiva sociocêntrica, em vez de uma estadocêntrica, a que nos permite problematizar a aplicação das normativas. Desta maneira, tomamos as experiências de participação estudantil como “loci” privilegiados onde são observadas as ressignificações das políticas estatais em diversos projetos institucionais atravessados pela desigualdade que caracteriza o sistema educativo.

Palavras-chave : educação secundária; política; antropologia.

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