Abstract

LOPEZ MORALES, Rebecca  and  CARDENAS NEIRA, Camila. Uma leitura do mobilização estudantil pela educação no Chile (2011-2013) a partir da produção de grafites linguísticos. Ultima décad. [online]. 2015, vol.23, n.43, pp.53-93. ISSN 0718-2236.  http://dx.doi.org/10.4067/S0718-22362015000200004.

Este artigo analisa os discursos de protestos na rua na forma de grafites linguísticos durante a Mobilização estudantil pela Educação no Chile (2011-2013), com o objetivo de reconhecer seus objetivos e estratégias comunicativas sistemáticas, assim como seus usos e alcances sócio-políticos predominantes. Da perspectiva dos Estudos Críticos do Discurso (ECD), são examinados 25 grafites realizados nas cidades de santiago e valdivia, indagando especificamente na conformação de ideologias e identidades dos jovens. É possível concluir que os/as estudantes, através da apropriação do espaço público, subvertem os significados hegemônicos para ampliar a área do conhecimento social com outras formas de representações relacionadas com o conflito educativo. Desta forma, os grafites analisados constituem contradiscursos que redefinem a relação entre ação juvenil e educação, a partir da polarização, a crítica e a reivindicação de seus ideais, ações e exigências coletivas.

Keywords : Movimento estudantil chileno; grafite; discursos juvenis.

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