Resumo

ZARZURI CORTES, Raúl. Imagens de Jovens, Culturas Juvenis e Escolares em Professores de Ensimo Médio. Ultima décad. [online]. 2013, vol.21, n.39, pp.197-223. ISSN 0718-2236.  http://dx.doi.org/10.4067/S0718-22362013000200009.

O objetivo deste artigo é produzir uma aproximação aos «imaginários» que professores de escolas municipalizadas, privadas subvencionadas e privadas têm de seus alunos, suas culturas e da cultura escolar que estes levam para a escola . Tratase de parte de um estudo exploratório que buscou investigar as possibilidades de integração das culturas juvenis e culturas escolares, especialmente no espeço denominado liceu ou escola secundária. Para este propósito, foi necessário investigar os imaginários que os professores constroem sobre os jovens, as culturas juvenis e as culturas escolares. Portanto, este artigo descreve estes «imaginários», tentando compreender os matizes existentes, para identificar as tensões que emergem das construções em relação às culturas investigadas e seu potencial para a integração e compreensão. O artigo temina com um exercício interpretativo que permite entender a informação produzida a partir das seguintes categorias: «preconceitos juvenis e a questão de gênero»; a inexistência de uma visão clara dos professores sobre culturas juvenis; como a ideia de que «o professor nunca foi jovem» e algumas metáforas da escola.

Palavras-chave : professores; representações juvenis; cultura juvenil e Escolar.

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