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Estudios pedagógicos (Valdivia)

On-line version ISSN 0718-0705

Abstract

ORRU, Sílvia Ester. Bases conceituais do enfoque histórico-cultural para a comprenção da linguagem. Estud. pedagóg. [online]. 2012, vol.38, n.2, pp.337-353. ISSN 0718-0705.  http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052012000200021.

Apresentam-se os fundamentos conceituais do enfoque histórico-cultural de Vigotsky para a compreensão da linguagem, própria do ser humano. Compreender o sujeito como um desenvolvimento sociocultural que parte do interpessoal para o intrapessoal, tendo a linguagem como mediadora de todas as suas relações. Também se destacam as contribuições de este enfoque para a educação de pessoas com necessidades educacionais especiais. Enfatiza-se que esta pessoa é um sujeito social que se constrói nas relações sociais, culturais e históricas por meio da mediação de outro sujeito e que a linguagem é o principal sinal em esta mediação. Conclui-se que, em razão do enfoque histórico-cultural, é esperado um salto a ser dado pelo sujeito com necessidades especiais, a partir do contexto de relações pessoais, das imediações possibilitadas pelo educador e pela ação mediadora dos signos.

Keywords : abordagem histórico-cultural; linguagem; pessoas com necessidades especiais.

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