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International Journal of Morphology

versão On-line ISSN 0717-9502

Resumo

BAENA-EXTREMERA, Antonio  e  GRANERO-GALLEGOS, Antonio. Utilización de iBook en la Enseñanza de Contenidos de Anatomía en Educación Secundaria. Int. J. Morphol. [online]. 2013, vol.31, n.2, pp.505-511. ISSN 0717-9502.  http://dx.doi.org/10.4067/S0717-95022013000200024.

Esta investigación tuvo como objetivos, mostrar una propuesta de trabajo de contenidos de anatomía con iBook y valorar la experiencia tanto en los profesores como en los alumnos. La muestra utilizada fue de 375 alumnos de Educación Secundaria Obligatoria (179 hombres y 196 mujeres), con edades comprendidas entre 14 y 15 años (M = 14.56; DT =0,78) pertenecientes a cinco centros de enseñanza pública de la provincia de Almería y Granada (España). En relación al profesorado, la muestra fue de 11 docentes de Educación Física (7 hombres y 4 mujeres), con edades comprendidas entre los 27 y 51 años (M=37,57; DT=8,36). Se utilizaron dos cuestionarios, uno para el alumno y otro para los profesores, validados previamente, realizando posteriormente análisis descriptivos. Los resultados muestran que la experiencia del trabajo con ibook es valorada como muy novedosa e interesante; no obstante, los profesores consideran estas herramientas poco aplicables. En relación a la eficacia, los docentes piensan que solamente son algo eficaces mientras que los alumnos creen que son muy eficaces en su aprendizaje. Los principales problemas encontrados son: la propia elaboración del ibook, el coste y la accesibilidad para su uso. Posteriormente, los resultados son discutidos.

Palavras-chave : Metodología; iBook; Educación Física; TIC; Anatomía humana.

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