Scielo RSS <![CDATA[Ultima década]]> http://www.scielo.cl/rss.php?pid=0718-223620100001&lang=en vol. 18 num. 32 lang. en <![CDATA[SciELO Logo]]> http://www.scielo.cl/img/en/fbpelogp.gif http://www.scielo.cl <link>http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22362010000100001&lng=en&nrm=iso&tlng=en</link> <description/> </item> <item> <title><![CDATA[<b>Political socialization and youth</b>: <b>the case of the civil trajectories of the university of the region of Valparaíso</b>]]> http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22362010000100002&lng=en&nrm=iso&tlng=en El presente artículo se propone analizar los procesos de socialización política que experimentan los jóvenes universitarios de Valparaíso a través de sus trayectorias ciudadanas. El problema de investigación parte del supuesto de que los estudiantes universitarios constituyen los sujetos en los cuales se pueden identificar y analizar las transformaciones estructurales y subjetivas por las que atraviesa la sociedad chilena. El estudio supuso la aplicación de 832 cuestionarios a jóvenes de ambos sexos estudiantes de universidades tradicionales y privadas de la Región de Valparaíso. Los resultados se presentan a través de cinco dimensiones: condiciones juveniles, socialización política, identificación política, participación política y legitimación de lo político. El trabajo concluye con un análisis de la relación que establecen los jóvenes universitarios con la participación política, tanto de tipo convencional como no convencional.<hr/>O presente artigo analisa os processos de socialização política vivenciada por estudantes universitários em Valparaíso através de suas trajetórias cidadão. O problema da pesquisa é o pressuposto de que os estudantes universitários são os temas em que eles possam identificar e analisar a estrutura e subjetiva sentida e projetada sociedade chilena. O estudo envolveu a aplicação de questionários a 832 rapazes e moças estudantes nas universidades tradicionais e privadas na região de Valparaíso. Os resultados são apresentados em cinco dimensões: condições dos jovens, socialização política, identificação política, participação política e legitimidade política. O artigo conclui com uma análise da relação que estabelecem jovens universitários, com a participação politica convencionais e não convencionais.<hr/>The present article proposes to analyze the processes of political socialization that the university youth of Valparaiso experience across his civil trajectories. The problem of research assumes that the university students constitute the subjects in which it is possible to describe and analyze the structural and subjective transformations that there crosses the society Chilean. In the study there applied 832 questionnaires youth of both sexes students of universities traditional and private of the region of Valparaiso. The results appear across five dimensions: juvenile conditions, political socialization, political identification, political participation and legitimization of the political thing. The work concludes with an analysis of the relation that the university students establish with the political participation of type conventional and not conventional. <![CDATA[<strong>Policy and collective dreams</strong>: <strong>members of the generation of the 70's and 90's </strong>]]> http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22362010000100003&lng=en&nrm=iso&tlng=en La historia reciente de Chile presenta importantes hitos que han configurado a nuestra sociedad, como fueron el período de la Unidad Popular y el retorno a la Democracia. Por lo mismo, en esta investigación interesa conocer las concepciones de política y los sueños que respecto a la sociedad actual tienen dos grupos que han vivido su juventud en cada uno de los períodos mencionados. Por una parte, jóvenes actuales estigmatizados como anómicos, distantes de la política y con motivaciones más difusas y, por otra, la juventud del período de la Unidad Popular, que se caracterizó por su rebeldía y la convicción real de poder cambiar el mundo. La metodología utilizada se basa en entrevistas semiestructuradas a ocho personas: cuatro corresponden a jóvenes en tiempos de la Unidad Popular y los otros cuatro a jóvenes del lapso del retorno a la Democracia. La conclusión a la que se arriba es que no existen diferencias importantes entre ambos grupos. El primero (jóvenes de los 70) ha modificado las concepciones de sociedad y política que sustentaban durante el período de la Unidad Popular y el segundo (jóvenes de los 90) refleja el discurso dominante en la actualidad. Con respecto a los sueños colectivos, prima en ambos la antiutopía.<hr/>A história recente do Chile possui marcos importantes para a configuração da nossa sociedade, como o período da Unidade Popular e o retorno à Democracia no Chile. O objetivo desta pesquisa é conhecer as concepções de política, bem como os sonhos sobre a sociedade atual de dois grupos que viveram sua juventude em cada um dos dois períodos mencionados. De um lado, os jovens da contemporaneidade, que têm sido estigmatizados como anômicos, distantes da política e com motivações mais difusas, e do outro lado, a juventude do período da Unidade Popular, que se caracterizou por sua rebeldia e a convicção real de poder mudar o mundo. Foram feitas entrevistas semi-estruturadas com oito pessoas, sendo quatro indivíduos do grupo de jovens da Unidade Popular e quatro jovens do período do retorno à Democracia. A conclusão é de que não existem diferenças significativas entre os dois grupos. O grupo de jovens dos anos 70 mudou as concepções de sociedade e política que tinha em sua juventude no período da Unidade Popular; o grupo de jovens dos anos 90 reflete o discurso dominante na atualidade. Sobre os sonhos coletivos, a anti-utopia prevalece em ambos os grupos.<hr/>The recent history of Chile has important milestones that have shaped our society, as was the Popular Unity period and the return of Democracy in Chile. Thus, in this research it is of interest in knowing the views of policy, and the dreams youth have about today’s society, two groups that have spent their youth in each of the periods mentioned. First, youth today who have been stigmatized as anomic, more distant from politics and motivations more diffuse and on the other hand the youth of the period of the Popular Unity, which was characterized by rebellion and real conviction to change the world. The methodology used is semi-structured interviews to eight people, four individuals who belong to these youth groups in the Popular Unity and four youths from the period of the return to Democracy. It concluded that there are important differences between both groups, modifying the youth group of 70 conceptions of society and politics that was about youth in the Popular Unity period and reflecting the youth group of 90 dominant discourse present. With regard to collective dreams in both groups we find anti-utopia. <![CDATA[<b>A group of youth organizations</b>: <b>Overview of the political participation of youth</b>]]> http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22362010000100004&lng=en&nrm=iso&tlng=en En el marco de la investigación «Prácticas de participación política juvenil desde las cuales los y las jóvenes construyen ciudadanías en la ciudad de Medellín», el presente artículo se propone reconocer formas de agrupación juvenil que transitan entre las organizaciones y los colectivos juveniles, consideradas dos modalidades divergentes en su participación política. En principio, a la organización juvenil resulta posible nombrarla «forma oficial» de participación social, comunitaria, política y ciudadana de los jóvenes, porque parten del reconocimiento y aceptación de estructuras, objetivos e intereses colectivos y son fundadas por instituciones formales propias del mundo adulto: pastorales juveniles, grupos scout, partidos políticos, grupos rurales. Otras modalidades de participación obedecen a intereses propiamente de los jóvenes; y aquí se destacan los grupos culturales, musicales, estéticos y de resistencia. Entre unos y otros veremos cómo estas formas de agrupación oscilan entre las organizaciones y los colectivos juveniles.<hr/>No marco da pesquisa «Práticas de participação política juvenil a partir das quais os/as jovens constroem cidadanias na cidade de Medelín», este artigo se propõe a reconhecer as formas de agrupamento juvenil que transitam entre as organizações e os coletivos juvenis, consideradas duas modalidades divergentes de participação política juvenil. Em princípio, é possível definir a organização juvenil como a «forma oficial» de participação social, comunitária, política e cidadã dos jovens, elas partem do reconhecimento e aceitação de estruturas, objetivos e interesses coletivos e são fundadas por instituições formais próprias do mundo adulto, como as pastorais juvenis, grupos de escoteiros, partidos políticos e grupos rurais. Outras formas de participação juvenil partem de interesses propriamente juvenis, destacando-se os grupos culturais, musicais, estéticos e de resistência. Entre uns e outros veremos como as formas de agrupamento juvenil oscilam entre as organizações e os coletivos juvenis.<hr/>As part of the investigation «juvenile political participation practices from which youth build citizenship in the city of Medellín», This article suggests ways to recognize the youth group that travel between organizations and youth groups identified as two divergent forms of political participation of youth. In principle it is possible to name the youth organization as «officially» social participation, community, political and civic youth, they are based on the recognition and acceptance of structures, objectives and collective interests are based on formal institutions own the world adult, such as youth ministry, scout groups, political parties, rural groups. Other forms of youth participation, youth are based on actual interest, this highlights the cultural groups, musical, aesthetic and resistance. Between them we’ll see how youth group forms vary between organizations and youth groups. <![CDATA[<b>Political participation and trends in university students</b>: <b>the case of the University of Chile</b>]]> http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22362010000100005&lng=en&nrm=iso&tlng=en Durante años, en nuestro país la tendencia y la participación política de los estudiantes universitarios fue clave para los diversos gobiernos acaecidos hasta 1973. La Universidad de Chile, en tanto la primera y más grande institución de educación superior del país, siempre fue vista con especial interés, afirmándose incluso que «lo que sucedía en la fech, sucedía en Chile». Sin embargo, una vez que se inició el régimen autoritario en nuestro país la relación anteriormente señalada ya no fue tal, hasta el día de hoy. Esta investigación, de carácter exploratorio cualitativo, pretende analizar las posibles relaciones existentes entre la política nacional y la política universitaria, y explicar las causas por las cuales, aparentemente, la orientación política de las organizaciones estudiantiles de la Universidad de Chile ya no reflejan la realidad nacional.<hr/>Durante anos em nosso país, a tendência e a participação política dos estudantes universitários foi crucial para os diversos governos até 1973. A Universidade do Chile, a primeira e maior instituição de educação superior do país, sempre foi vista com interesse especial, afirmando-se inclusive que «o que acontecia na fech, acontecia no Chile». No entanto, com o início do regime autoritário em nosso país, esta relação sofreu transformações que perduram até hoje. Esta pesquisa, de caráter exploratório e qualitativo, pretende analisar as possíveis relações existentes entre a política nacional e a política universitária, bem como explicar as razões pelas quais, aparentemente, a orientação política das organizações estudantis da Universidade do Chile já não reflete a realidade nacional.<hr/>For years in our country, the trend and political participation of university students was key to the various governments that took place until 1973. The University of Chile, in both the first and largest higher education institution in the country, was always seen with a special interest, even stating that «what happened on the date, happened in Chile». However, once started the authoritarian regime in our country, the relationship defined above is no longer such until today. This research, exploratory qualitative aims to analyze the possible relationships between national policy and university policy, and explain the reasons for which, apparently, the political orientation of the student organizations at the University of Chile and do not reflect reality national. <![CDATA[<b>Youth citizens</b>: <b>Reflexions on a citizen youth training policy </b>]]> http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22362010000100006&lng=en&nrm=iso&tlng=en Este artículo analiza los resultados de estudios previos sobre las nociones de ciudadanía y aspiraciones de ejercicio ciudadano que tienen jóvenes chilenos, y la manera en que están siendo abordados por los programas existentes en nuestro país. La presentación identifica los desafíos que se plantean para el desarrollo de una política educacional como contexto macrosocial que promueva la formación ciudadana. Se analizan también aspectos más específicos de la formación ciudadana que se plantean en los programas existentes: a) creación de una cultura escolar democrática; b) valoración de la formación ciudadana y el rol de los adultos; c) sintonía entre el programa, proyecto educativo y entorno institucional; d) fortalecimiento de las metodologías y equipos ejecutores; e) problematización de la pobreza; y f) extensión de estas experiencias a los contextos de vida reales de los jóvenes. Se analizan las implicancias para el fortalecimiento del trabajo educativo en el contexto escolar y una política de formación ciudadana juvenil.<hr/>Este artigo analisa os resultados de estudos anteriores sobre as noções de cidadania e aspirações de exercício cidadão de jovens chilenos, bem como a maneira que estão sendo abordadas pelos programas existentes em nosso país. O artigo identifica os desafios que se colocam para o desenvolvimento de uma política educacional como contexto macrossocial que promova a formação cidadã. São analisados também aspectos mais específicos da formação cidadã que fazem parte dos programas existentes tais como: a) criação de uma cultura escolar democrática; b) valorização da formação cidadã e o papel dos adultos; c) sintonia entre o programa, projeto educativo e entorno institucional; d) fortalecimento das metodologias e equipamentos executores; e) problematização da pobreza; e f) extensão destas experiências aos contextos de vida reais dos jovens. São analisadas as implicações para o fortalecimento do trabalho educativo neste contexto escolar e uma política de formação cidadã juvenil.<hr/>This article analyzes the results of previous studies on the concepts of citizenship and civic exercise aspirations of young Chileans who have, and how these are being addressed by existing programs in our country. The presentation identifies the challenges for the development of education policy and macro-social context that promotes civic education. An analysis is also more specific aspects of citizenship education that arise in existing programs such as: a) creation of a democratic school culture, b) an assessment of citizenship education and the role of adults; c) line between the program, educational project and institutional environment; d) strengthening of the methodologies and equipment implementing e) problematization of poverty; f) extension of these experiences in real life contexts of young people. We analyze the implications for strengthening the educational work in the school and a youth civic education policy. <![CDATA[<b>Military bands</b>: <b>Youth and nationalism in iquique</b>]]> http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22362010000100007&lng=en&nrm=iso&tlng=en En el presente trabajo se analizan las bandas de guerra que congregan a estudiantes de la enseñanza media de la ciudad de Iquique. Las vemos como una actividad en que la identidad chilena, a través del proceso de chilenización, cristaliza, en la subjetividad de los jóvenes, la lealtad hacia la patria. Es además un espacio donde se construye la masculinidad de acuerdo al protocolo de la identidad nacional. Aunque haya bandas de mujeres, las de varones siguen siendo las más importantes en cuanto a prestigio y a representación simbólica del ser chileno en el Norte Grande de Chile.<hr/>Este artigo analisa as fanfarras que congregam estudantes de ensino médio da cidade de Iquique. Vemos as fanfarras como um espaço em que a identidade chilena, através do processo de chilenização, cristaliza a lealdade para com a pátria na subjetividade dos jovens. Constitui-se também um espaço de construção da masculinidade, conforme o protocolo da identidade nacional. Embora existam fanfarras de mulheres, as fanfarras masculinas ainda são as mais prestigiadas como representação simbólica do ser chileno no norte grande do Chile.<hr/>War bands composed of high school students from the city of Iquique are examined. They are evidence of how Chilean identity -through a process of Chileanization- shapes up into youngsters’ subjectivity loyalty towards the nation. Furthermore, it is a space where masculinity is built according to the protocol of national identity. Even though there are bands made up of women, those formed by men continue to be the most important regarding prestige and symbolic representation of Chilean citizenship in Northern Chile. <![CDATA[<b>Youth and consumption</b>: <b>analytical frameworks for problematization</b>]]> http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22362010000100008&lng=en&nrm=iso&tlng=en El presente ensayo presenta un marco conceptual de base que permita abordar los procesos de consumo en los jóvenes, desde una perspectiva relacional. En primera instancia, se muestra un contexto macrosocial que define a las sociedades que poseen una cultura de consumo y su relación con la juventud. Con posteridad, se desarrolla un conjunto de elementos psicosociales y culturales del consumo para un análisis ulterior. Finalmente se hace una presentación relacional de los elementos conceptuales que permitan orientar la interpretación del consumo en la juventud, dentro de un contexto social específico; esto es, en las sociedades de consumo.<hr/>O presente ensaio apresenta um marco conceitual de base que permita abordar os processos de consumo dos jovens a partir de uma perspectiva relacional. Primeiramente, apresenta-se um contexto macrossocial que define as sociedades que possuem uma cultura de consumo e sua relação com a juventude. Em seguida, desenvolve-se um conjunto de elementos psicossociais e culturais do consumo para uma análise futura. Por último, faz-se uma apresentação relacional dos elementos conceituais que permitem orientar a interpretação do consumo da juventude dentro de um contexto social específico, isto é, dentro das sociedades de consumo.<hr/>This presents a basic conceptual framework that addresses the processes of consumption among youth from a relational perspective. It comes in the first instance as a macro-social context that defines societies with a consumer culture and its relationship with youth. Subsequently it develops a set of psychosocial and cultural elements of consumption for further analysis. Eventually it develops a relational presentation of the conceptual elements to guide the interpretation of consumption in youth within a specific social context, that is, within consumer societies. <![CDATA[<b>Chilean youth and the construction of the socio-image of the other woman being</b>]]> http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22362010000100009&lng=en&nrm=iso&tlng=en El presente artículo muestra los principales resultados de un proyecto de investigación que tuvo por finalidad conocer cómo las y los chilenos construyen socialmente la alteridad del ser-otro mujer, indígena e inmigrante. Específicamente, se aborda la perspectiva de la juventud en relación con los discursos socioimaginarios del mundo adulto y respecto del ser-otro mujer. Uno de los argumentos centrales de este artículo afirma que el consabido machismo forma parte de la identidad chilena, entendida como una construcción socioimaginaria. Y que, producto de este acto identitario fundacional de violencia simbólica, nuestra cultura tradicional finalmente da cuenta de esta aseveración. Sin embargo, se observan en la sociedad chilena contemporánea ciertas continuidades y rupturas en el discurso dominante acerca de una presunta inferioridad de la mujer. En el marco de un mundo globalizado, los y las jóvenes, a través de visiones críticas del pasado y de nuevas prácticas sociales, aceleran un movimiento que, paulatinamente, va cambiando las relaciones de género.<hr/>O objetivo deste artigo é apresentar os principais resultados de pesquisa de um projeto que teve como finalidade investigar como os/as chilenos/as constroem socialmente a alteridade do ser-outro mulher, indígena e imigrante. É abordada, especificamente, a perspectiva da juventude em relação aos discursos socioimaginários do mundo adulto e a respeito do ser-otro mulher. Um argumento central deste artigo é a afirmativa de que o conhecido machismo forma parte da identidade chilena, entendida como uma construção socioimaginária e como tal, é produto deste ato identitário fundacional de violência simbólica. Nossa cultura tradicional finalmente se dá conta desta realidade. No entanto, são observadas continuidades e rupturas relativas ao discurso dominante sobre uma suposta inferioridade da mulher na sociedade chilena contemporânea. Na esteira de um mundo globalizado, são os/as jovens que aceleram o movimento que paulatinamente vai mudando as relações de gênero através de visões críticas do passado e de novas práticas sociais.<hr/>The objective of this article is to present the major results of research of a project which has the knowledge of the end result how Chileans socially construct the otherness of the other woman-being, indigenous and immigrant. Specifically it aboards the perspective of youth in relation to the socio-image of the adult world, respecting the other woman-being. The central argument of this article is to re-affirm that the familiar «machismo» forms a part of the Chilean identity, understood as a social construction and is imaginary, and, as a result of this act of symbolic violence, our traditional culture has finally given this assertion. However, continuities and ruptures on the dominant discourse about the alleged inferiority of women seen in contemporary Chilean society. In the context of a globalized world are the youth who speed up the movement that is gradually changing gender relations, through critical views of the past and new social practices. <![CDATA[<b>Youth at the crossroads</b>]]> http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22362010000100010&lng=en&nrm=iso&tlng=en El acompañamiento de construcción de identidades de jóvenes homosexuales implica particular complejidad en consideración al carácter obligatorio con que se reviste la heterosexualidad y al hecho de que la escuela se ha constituido en guardiana y reproductora del orden heterosexista. El problema, sin embargo, se presenta cuando algunos(as) jóvenes se resisten a ese orden. En esencia, una comunidad lgbt es una comunidad de diferencias, unificadas por el hostigamiento, intolerancia y discriminación de que son objeto sus miembros. El círculo de violencia se debilita en la medida en que los propios sujetos, víctimas de esa violencia, deciden «salir del clóset»; de lo contrario, corren el riesgo de convertirse en rehenes del mismo. En el contexto escolar, los elementos que pueden ayudar en ese proceso son: la ruptura de la cultura del silencio, evitar el bullying antihomosexual y la promoción de redes de apoyo y de soporte de pares, escuela y familia.<hr/>O acompanhamento da construção de identidades de jovens homossexuais apresenta complexidade específica devido à heteronormatividade e ao fato de que a escola se constitui guardiã e reprodutora da ordem heterossexista. O problema, todavia, ocorre quando alguns/mas jovens resistem a esta ordem. Essencialmente, uma comunidade lgbt é uma comunidade de diferenças, unida pela hostilidade, intolerância e discriminação sofridas por seus membros. O círculo de violência se enfraquece à medida que os próprios sujeitos, vítimas desta violência, decidem «sair do armário»; do contrário, correm o risco de tornarem-se reféns da situação. No contexto escolar, os elementos que podem colaborar nesse processo são a ruptura da cultura do silêncio, prevenção do bullying anti-homossexual e a promoção de redes de apoio e suporte de pares, escola e família.<hr/>The accompanying construction of gay youth identity is particularly complex, given that compulsory heterosexuality is coated and the fact that the school has become the guardian and reproductive heterosexist order. The problem, however, occurs when some (as) young people are resisting that order. In essence lgbt community is a community of differences, unified the harassment, intolerance and discrimination that they experience its members. The circle of violence is weakened to the extent that the subjects themselves, victims of violence, decided to «come out», otherwise they risk becoming hostage to it. In the school context elements that can help in this process are: the breakdown of the culture of silence, preventing bullying and promoting antinohosexual support networks and support: peers, school and family.