ISSN 0718-9729 versión en línea

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PERSPECTIVA EDUCACIONAL, es una publicación de la Escuela de Pedagogía de la Facultad de Filosofía y Educación de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, con carácter inter-transdisciplinario, que recibe contribuciones tanto teóricas como de corte empírico que aborden temáticas centradas en problemas educativos en diversos niveles (Educación parvularia, básica, media y Educación superior) y modalidades del sistema, tendientes a ampliar la frontera del conocimiento en educación centradas en cinco líneas de investigación: Currículum y evaluación educativa; Aprendizaje y enseñanza para la co- construcción de saberes; Cultura, política y liderazgo de organizaciones educativas, Inclusión, ciudadanía y diversidad y Formación docente.

Mantiene su publicación desde el año 1980 hasta el año 2007, en este periodo su continuidad se interrumpe con el fin de transformarla a un nuevo formato que permita mayor visibilidad y cobertura a nivel nacional e internacional. Es así, que, en noviembre de 2010, reaparece con una publicación renovada y on-line, favoreciendo la consulta permanente de los artículos por parte del lector y constituyéndose en un medio de difusión especializado en el ámbito de la formación inicial y continua del profesorado.

Perspectiva Educacional recibe sólo trabajos inéditos, que no han sido enviados simultáneamente para su evaluación y publicación en otras revistas. Hasta el año 2016 se publicaron dos números anuales, en enero (31) y junio (30). A partir del año 2017 se inicia la publicación de tres números al año. Desde el año 2023, los meses de publicación son marzo (31), julio (31) y noviembre (30).

La revista se dirige a investigadores, docentes y profesionales del área de Educación y afines a esta, contribuyendo al desarrollo de la acción formativa del profesorado y a proponer líneas de pensamiento actualizado, buscando generar el intercambio de resultados de investigación y la discusión de ideas en el ámbito de la educación, y particularmente en el campo de la formación inicial y continua de profesores.

Los artículos publicados en PERSPECTIVA EDUCACIONAL son indizados o resumidos por:

• Scientific Electronic Library Online (SCIELO)
• Emerging Source Citation Index, Thomson Reuters (ESCI)
• Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades (CLASE)
• Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (LATINDEX)
• DIALNET
• Directory of Open Access Journal (DOAJ)
• Academic Search Complete (EBSCO)
• Organización de Estados Iberoamericanos para la educación, la ciencia y la cultura (OEI)
• EBSCO Publishing
• Red Latino Americana de Revistas Académicas en Ciencias Sociales y Humanidades (Latin REV)
• Índice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa (IRESIE)
• Red de Revistas Científicas de America Latina y el Caribe, España Portugal (REDALYC)
• Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
• Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico (REDIB)
• Clasificación Integrada de Revistas Científicas (CIRC)
• ProQuest

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, PUCV.

Perspectiva Educacional usa Open Journal Systems 2.3.1.2, que es software libre de gestión y publicación de revistas desarrollado, soportado, y libremente distribuido por el Public Knowledge Project bajo Licencia Pública General GNU.

Provee acceso libre inmediato a su contenido bajo el principio de poner a disposición del público de manera gratuita la investigación y reflexión teórica favoreciendo de esta manera el intercambio de conocimiento.

Los artículos son publicados trimestralmente (31 de enero, 30 de junio y 31 de octubre) bajo licencia Creative Commons Atribución 3.0. La revista no realiza ningún tipo de cobro a sus autores por publicar.

La publicación de la revista es financiada por:

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