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Pesquisa : MANGHI, DOMINIQUE [Autor]
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 Manghi, Dominique. Géneros en la enseñanza escolar: Configuraciones de significado en clases de historia y biología desde una perspectiva multimodal. Rev. signos, Ago 2013, vol.46, no.82, p.236-257. ISSN 0718-0934

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 Manghi, Dominique. Jungbluth, K. &Meierkord, C. (Eds.) (2007) Identities in migration context. Rev. signos, 2008, vol.41, no.68, p.461-466. ISSN 0718-0934
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 Crespo, Nina and Manghi, Dominique Propiedades cognitivas e intersubjetivas de la comprensión del lenguaje oral: Posibles elementos para un modelo. Rev. signos, 2005, vol.38, no.59, p.269-285. ISSN 0718-0934

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 López, Jessica and Manghi, Dominique ¿Es Posible Transformar las Prácticas Evaluativas Mediante el Trabajo Colaborativo? Una Mirada Inclusiva a la Evaluación en Aula. Rev. latinoam. educ. inclusiva, 2021, vol.15, no.1, p.173-187. ISSN 0718-7378

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 Manghi, Dominique, Saavedra, Camila and Bascuñan, Nicoley Prácticas Educativas en Contextos de Educación Pública, Inclusión Más Allá de las Contradicciones. Rev. latinoam. educ. inclusiva, Nov 2018, vol.12, no.2, p.21-39. ISSN 0718-7378

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 López, Verónica et al. Experiencias docentes heterogéneas en pandemia COVID-19: Un análisis interseccional con diseño mixto. Psicoperspectivas, Nov 2021, vol.20, no.3, p.118-137. ISSN 0718-6924

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 Vásquez-Rocca, Liliana and Manghi, Dominique Exclusión del ‘estudiante secundario’. Análisis multimodal en medios de Chile. Logos, Dic 2020, vol.30, no.2, p.297-313. ISSN 0719-3262

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 Altamirano, Pamela et al. Analizando los textos de Historia, Geografía y Ciencias Sociales: La configuración multimodal de los pueblos originarios. Estud. pedagóg., 2014, vol.40, no.1, p.263-280. ISSN 0718-0705

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