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 Böhm, Pauline et al. Innovación docente: catorce años de experiencia en un curso teórico de pregrado en medicina. Rev. méd. Chile, Nov 2020, vol.148, no.11, p.1659-1667. ISSN 0034-9887
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 COPPELLI, LUIS et al. La derivación protocolizada a endoscopía asociada a la detección de Helicobacter pylori mediante antígeno en deposiciones disminuye lista de espera para endoscopía y optimiza la detección de lesiones pre-malignas y cáncer gástrico incipiente. Rev. méd. Chile, Nov 2019, vol.147, no.11, p.1382-1389. ISSN 0034-9887
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 Isbej, Lorena et al. Experiencia de educación continua en línea en gastroenterología para médicos no especialistas. Rev. méd. Chile, Ago 2019, vol.147, no.8, p.1059-1066. ISSN 0034-9887
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 Reyes, Diego et al. Portafolio en pregrado de Medicina: impacto educacional a 10 años de su implementación. Rev. méd. Chile, Jun 2019, vol.147, no.6, p.790-798. ISSN 0034-9887
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 Villagrán, Ignacio et al. Percepción de estudiantes de pregrado de Medicina de talleres de simulación de procedimientos médico-quirúrgicos. Rev. méd. Chile, Jun 2018, vol.146, no.6, p.786-795. ISSN 0034-9887
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 Bitran, Marcela et al. Preocupación por el bienestar de residentes, un tema presente en la Conferencia Latinoamericana en Educación de Residentes (LACRE) 2017. Rev. méd. Chile, Oct 2017, vol.145, no.10, p.1330-1335. ISSN 0034-9887
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 Zúñiga, Denisse et al. Estrategias del aprendizaje inicial de la clínica: más allá de los hábitos de estudio. Percepciones de estudiantes y docentes clínicos. Rev. méd. Chile, Nov 2015, vol.143, no.11, p.1395-1404. ISSN 0034-9887
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 Bitran, Marcela et al. CEACLIN, un instrumento en español para identificar estrategias para el aprendizaje de la clínica de estudiantes de medicina: Desarrollo y validación. Rev. méd. Chile, Oct 2015, vol.143, no.10, p.1295-1305. ISSN 0034-9887
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 Pizarro, Margarita et al. Evaluación de docentes clínicos de Postgrado: desarrollo y propiedades psicométricas del instrumento MEDUC-PG14. Rev. méd. Chile, Ago 2015, vol.143, no.8, p.1005-1014. ISSN 0034-9887
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 Pérez, Gonzalo et al. Evaluación para el aprendizaje: experiencia en un curso teórico de pregrado en medicina. Rev. méd. Chile, Mar 2015, vol.143, no.3, p.329-336. ISSN 0034-9887
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