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Búsqueda : ROSAS, RICARDO [Autor]
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 Rosas, Ricardo et al. ¿Es Siempre Exitosa la Inclusión Educativa? Resultados Comparativos del Sistema Regular y Especial. Rev. latinoam. educ. inclusiva, 2021, vol.15, no.1, p.55-73. ISSN 0718-7378


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 Rosas, Ricardo. Resultados de los Procesos de Inclusión de Estudiantes Sordos y Estudiantes Ciegos en la Educación Regular. Rev. latinoam. educ. inclusiva, 2021, vol.15, no.1, p.17-19. ISSN 0718-7378
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 Rosas, Ricardo et al. ¿Qué Podemos Aprender de los Sistemas Educativos de Chile, España y Finlandia en el Marco de la Declaración de Salamanca?. Rev. latinoam. educ. inclusiva, Dic 2019, vol.13, no.2, p.57-74. ISSN 0718-7378


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 Escobar, Raúl G et al. Escala de evaluación funcional de extremidades superiores en niños con distrofia muscular de Duchenne y Atrofia músculo espinal. Rev. chil. pediatr., 2017, vol.88, no.1, p.92-99. ISSN 0370-4106


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 Tenorio, Marcela et al. Evidencia de Confiabilidad y Validez del Test de Aprendizaje y Desarrollo Infantil (TADI) para Evaluación de Niñas y Niños Chilenos con Síndrome de Down. Psykhe, Mayo 2020, vol.29, no.1, p.1-16. ISSN 0718-2228


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 Rosas, Ricardo et al. ¿Pruebas Tradicionales o Evaluación Invisible a Través del Juego?: Nuevas Fronteras de la Evaluación Cognitiva. Psykhe, Mayo 2015, vol.24, no.1, p.1-11. ISSN 0718-2228


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 Rosas, Ricardo et al. Estandarización de la Escala Wechsler de Inteligencia Para Adultos: Cuarta Edición en Chile. Psykhe, Mayo 2014, vol.23, no.1, p.1-18. ISSN 0718-2228


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 Milicic, Neva et al. Diseño, Construcción y Evaluación de una Pauta de Observación de Videos para Evaluar Calidad del Desempeño Docente. Psykhe, Nov 2008, vol.17, no.2, p.79-90. ISSN 0718-2228


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 Thibaut, Carolina and Rosas, Ricardo Diseño de Juegos Basados en el Paradigma de Gramáticas Artificiales Para Favorecer el Aprendizaje Implícito en Niños. Psykhe, Nov 2007, vol.16, no.2, p.55-68. ISSN 0718-2228


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 Ramírez, Valeria and Rosas, Ricardo Estandarización del WISC-III en Chile: Descripción del Test, Estructura Factorial y Consistencia Interna de las Escalas. Psykhe, Mayo 2007, vol.16, no.1, p.91-109. ISSN 0718-2228


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