NúñEZ, Jesús. Los saberes campesinos: Implicaciones para una educación rural. Investigación y Postgrado [online].
2004,
vol.19, n.2 ISSN 1316-0087. :
SciELO Venezuela. LANDINI, Fernando. La dinámica de los saberes locales y el proceso de localización del saber científico. Aportes desde un estudio de caso. Cuad. Desarro. Rural [online].
2010,
vol.7, n.65 ISSN 0122-1450. :
SciELO Colômbia. NúñEZ, Jesús. Prácticas sociales campesinas: Saber local y educación rural. Investigación y Postgrado [online].
2008,
vol.23, n.2 ISSN 1316-0087. :
SciELO Venezuela. ÁLVAREZ-SANTULLANO, Pilar et al. SABERES Y ANCLAJES DE LA ESCUELA INTERCULTURAL EN CONTEXTO MAPUCHE: SILENCIOS, INTERMITENCIAS Y ESTRATEGIAS EN LA TRANSMISIÓN DEL LEGADO HISTORICO. Alpha [online].
2011,
n.32 ISSN 0718-2201. :
SciELO Chile. DUARTE, Newton. Conhecimento tácito e conhecimento escolar na formação do professor (por que Donald Schön não entendeu Luria). Educ. Soc. [online].
2003,
vol.24, n.83 ISSN 0101-7330. :
SciELO Brasil. SILVA, Sergio Luis da. Gestão do conhecimento: uma revisão crítica orientada pela abordagem da criação do conhecimento. Ci. Inf. [online].
2004,
vol.33, n.2 ISSN 0100-1965. :
SciELO Brasil. SUáREZ, Daniel H.. Relatos de experiencia, saber pedagógico y reconstrucción de la memoria escolar. Educ. rev. [online].
2011,
vol.27, n.1 ISSN 0102-4698. :
SciELO Brasil. REIS, Rosemeire. Experiência escolar de jovens/alunos do ensino médio: os sentidos atribuídos à escola e aos estudos. Educ. Pesqui. [online].
2012,
vol.38, n.3 ISSN 1517-9702. :
SciELO Brasil.
|