MONTERO, Luz et al. Barreras para la formación en docencia de los profesores de medicina: una aproximación cualitativa. Rev. méd. Chile [online].
2012,
vol.140, n.6 ISSN 0034-9887. Acceder em:
SciELO Chile. TEJADA TAYABAS, Luz María et al. Evaluación cualitativa de un programa de formación de enfermeras: La perspectiva de los profesores y los estudiantes. Invest. educ. enferm [online].
2008,
vol.26, n.2 ISSN 0120-5307. Acceder em:
SciELO Colômbia. SáNCHEZ D, Ignacio. La carrera académica del Profesor Clínico de Medicina. Rev. méd. Chile [online].
2009,
vol.137, n.8 ISSN 0034-9887. Acceder em:
SciELO Chile. SIRHAN, Marisol
y
TRIVIñO, Ximena. Evaluación de una experiencia de capacitación en planificación educacional para directores de programas de las especialidades médicas. Rev. méd. Chile [online].
2012,
vol.140, n.4 ISSN 0034-9887. Acceder em:
SciELO Chile. ROJAS O, Alberto. "Curriculum oculto" en medicina: una reflexión docente. Rev. méd. Chile [online].
2012,
vol.140, n.9 ISSN 0034-9887. Acceder em:
SciELO Chile. FARIA, Maria José Sparça Salles de et al. Os desafios da educação permanente: a experiência do curso de Medicina da Universidade Estadual de Londrina. Rev. bras. educ. med. [online].
2008,
vol.32, n.2 ISSN 0100-5502. Acceder em:
SciELO Brasil. HAMAMOTO FILHO, Pedro Tadao et al. Pesquisa em educação médica conduzida por estudantes: um ano de experiência do núcleo acadêmico de pesquisa em educação Médica. Rev. bras. educ. med. [online].
2011,
vol.35, n.1 ISSN 0100-5502. Acceder em:
SciELO Brasil. LAMPERT, Jadete Barbosa et al. Projeto de avaliação de tendências de mudanças no curso de graduação nas escolas médicas brasileiras. Rev. bras. educ. med. [online].
2009,
vol.33 ISSN 0100-5502. Acceder em:
SciELO Brasil. VALVERDE BRAVO, Ivis H et al. Experiencia del trabajo de profesores consultantes en el proceso de universalización en las ciencias médicas, 2007-2008. Rev Ciencias Médicas [online].
2009,
vol.13, n.3 ISSN 1561-3194. Acceder em:
SciELO Cuba. PERIM, Gianna Lepre et al. Desenvolvimento docente e a formação de médicos. Rev. bras. educ. med. [online].
2009,
vol.33 ISSN 0100-5502. Acceder em:
SciELO Brasil. DíAZ, Cruz Mayz. ¿Cómo desarrollar, de una manera comprensiva, el análisis cualitativo de los datos?. Educere [online].
2009,
vol.13, n.44 ISSN 1316-4910. Acceder em:
SciELO Venezuela.
|