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Estudios pedagógicos (Valdivia)
versão On-line ISSN 0718-0705

 

Sumário
Estud. pedagóg. vol.39 no.Especial Valdivia  2013

 EDITORIAL
  
 ·  Aprendizaje y TIC: Innovaciones Didácticas para transformar contextos educativos
Contreras Contreras, Paulo; Arancibia Herrera, Marcelo

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 INVESTIGACIONES
  
 ·  Caracterização e avaliação dos usos educacionais das TIC em 10 seqüências de ensino secundário na história
Arancibia H, Marcelo; Badia G, Antoni

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 ·  Resultados, Aprendizagens e Perspectiva da Plataforma PEPE como Contribuição para a Educação Escolar
Canales R, Roberto; Quintana E, Martín; Alarcón S, Cristina; Hain C, Andrea; Gárnica A, Macarena

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 ·  Avallando a compreensão de aprendizagem: A utilização das TIC na análise de estruturas de conhecimento
Castelló, Antoni; Cladellas, Ramon

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 ·  Análise da disposição dos futuros professores para o uso das TIC
Garrido M, Jose; Contreras G, David; Miranda J, Christian

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 ·  Tecnologia robòtica em contextos vulneráveis com estudantes da etnia Mapuche
Hepp K, Pedro; Merino D, María Eugenia; Barriga J, María Victoria; Huircapán A, Andrea

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 ·  Desenvolvimento das habilidades de observação nos estudantes de pedagogía: Resultados de uma intervenção experimental fundamentada na utilização da Videoteca Das Boas Praticas Docentes
Müller, Magdalena; Calcagni, Elisa; Grau, Valeska; Preiss, David D; Volante, Paulo

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 ·  Competências pedagógicas eo papel de ensino em comunidades virtuais de aprendizagem
Padilla P, Siria; López de la Madrid, María Cristina

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 ·  Kelluwen Experiência: Três anos de desenvolvimento e implementação de uma inovação educacional com o uso das TIC
Scheihing, Eliana; Guerra, Julio; Cárcamo, Luis; Flores, Paula; Troncoso, Daniela; Aros, Carolina

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 ·  A Galeria do Galileo: Vídeos de experimentos para ensino da física
Vera, Francisco; Rivera, Rodrigo; Fuentes, Raúl

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 ENTREVISTA
  
 ·  Entrevista con Cesar Coll, Catedrático de la Universidad de Barcelona: Las TIC son mecanismos transformadores de prácticas sociales y lo que tiene que hacer la escuela es abrirse a estas prácticas sociales


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