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Estudios pedagógicos (Valdivia)
versión On-line ISSN 0718-0705

 

Tabla de contenido
Estud. pedagóg. vol.38 no.1 Valdivia  2012

 INVESTIGACIONES
  
 ·  Teorías implícitas respecto a la enseñanza y el aprendizaje: ¿Existen diferencias entre profesores en ejercicio y estudiantes de pedagogía?
Gómez, Viviana; Guerra, Paula

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 ·  Didáctica de la Motricidad, una propuesta desarrollada en rel-acción a la infancia
Toro A, Sergio

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 ·  Una propuesta de elaboración de perfiles identitarios juveniles para el mejoramiento de Proyectos Educativos Institucionales
Herrera Bravo, Carola; Caimanque Aguirre, Francisco J; Contador Walker, José

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 ·  Percepción de los estudiantes de las características y comportamientos de sus profesores asociados a una enseñanza clínica efectiva
Palacios Gutiérrez, Marcela; Quiroga Lagos, Pilar

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 ·  Sobre las estrategias discursivas, hipertextuales y multimediales orientadas a la creación de espacios de aprendizaje en entornos online
Álvarez, Guadalupe

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 ·  El profesor de Educación Física desde la perspectiva de los escolares
Cárcamo Oyarzún, Jaime

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 ·  Problemas de gestión asociados al liderazgo como función directiva
Ulloa Garrido, Jorge; Nail Kröyer, Oscar; Castro Hidalgo, Abelardo; Muñoz Reyes, Máximo

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 ·  Propuesta didáctica para niños con déficit atencional: estimulando el razonamiento analógico verbal para desarrollar la oralidad tardía
García Escala, Georgina; Ramos Morales, Carlos

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 ·  Comprensión lectora, comprensión oral y decodificación en escolares de 2º y 4º básico de escuelas municipales
Infante, Marta; Coloma, Carmen Julia; Himmel, Erika

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 ·  Aprendizaje basado en problemas: evaluación de una propuesta curricular para la formación inicial docente
Paineán Bustamante, Óscar; Aliaga Prieto, Verónica; Torres Torres, Teresa

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 ·  Las actividades de los libros de texto de química para la teoría corpuscular y su contribución a la evolución de los modelos explicativos
Marzábal Blancafort, Ainoa

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 ·  Conocimientos formativos básicos para una Educación Física saludable
Stuart Rivero, C. Alexis J; López Gutiérrez, Carlos J; Granado Mejías, Anairis

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 ·  ¿Cómo los niños perciben el proceso de la escritura en la etapa inicial?
Díaz Oyarce, Carmen; Price Herrera, María Francisca

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 ·  Adaptación de la versión española del Test de Evaluación Matemática Temprana de Utrecht en Chile
Cerda Etchepare, Gamal; Pérez Wilson, Carlos; Moreno Araya, Carla; Núñez Risco, Katherine; Quezada Herrera, Elizabeth; Rebolledo Rojas, Jeminal; Sáez Tisnao, Soraya

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 ·  Una mirada a la internacionalización universitaria desde la perspectiva de la responsabilidad social: discursos de los jóvenes investigadores
Gaete Quezada, Ricardo; Bratos Martín, Miguel

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 REVISIONES
  
 ·  Desde la distinción a la configuración: complejidad, evaluación y aprendizaje desde la visión relacional
Lavanderos Gallardo, Leonardo; Oliva Figueroa, Iván

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 ·  La noción de sujeto implicado en la formación docente en una comunidad de trabajo y aprendizaje en red (CTAR) en la enseñanza superior pública
Lopes de Sousa, Carlos Alberto; Aires, Carmenísia Jacobina; Gonçalves de Faria Lopes, Ruth

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 ·  Las Creencias de los profesores rurales: una tarea pendiente para la investigación educativa
Vera Bachmann, Daniela; Osses, Sonia; Schiefelbein Fuenzalida, Ernesto

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 ·  Tensiones organizacionales en la implementación de las Reformas Educacionales en el Municipio: El caso de Chile
Davis Toledo, Giselle

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 ·  Relaciones de poder en la instalación de la reforma educativa en Chile
Vidal Araya, Leonardo

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 ·  Procesos de formación inicial docente en contextos multiculturales: inclusión y exclusión
Geeregat Vera, Orietta Fabiola; Vásquez Palma, Olga Angélica; Fierro Bustos, Juan Manuel

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 ·  ¿Evaluación en competencias?
Manríquez Pantoja, Luis

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 ·  Saber campesino: otra forma de experimentar la escuela rural
Contreras Salinas, Sylvia

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