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Formación universitaria

versión On-line ISSN 0718-5006

Resumen

ALCALA, Manuel; JULIAN, Fernando; ESPINACH, Francisco J  y  VERDAGUER, Narcís. Tensión Creativa aplicada al Análisis de Competencias a Alumnos de Ingeniería. Form. Univ. [online]. 2010, vol.3, n.3, pp. 23-32. ISSN 0718-5006.  http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062010000300004.

Este artículo refleja el análisis de competencias personales y sociales a partir del estudio de la tensión creativa en estudiantes de ingeniería, utilizando una aplicación informática denominada Cycloid. El objetivo se centra en comparar la tensión creativa de los estudiantes, actuando éstos como jefes de proyecto, siendo su carrera universitaria el proyecto a coordinar. El proceso consiste en evaluar, mediante encuestas, a un grupo de estudiantes para conocer la situación actual de las competencias utilizando lógica difusa. A partir del auto-conocimiento que brinda la herramienta, los alumnos pueden conocer sus puntos fuertes y débiles y gestionar mejor sus estudios. Los resultados obtenidos demuestran que la tolerancia al estrés y los idiomas son los puntos más débiles. Esta aplicación es útil en el diseño propio de su forma de trabajo que haga el estudiante y así desarrollar estrategias para afrontar con éxito sus estudios.

Palabras clave : competencias; tensión creativa; ingeniería; gestión de proyectos; auto-conocimiento.

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