Resumen

DIAZ LARENAS, CLAUDIO  y  SOLAR RODRIGUEZ, MARÍA INÉS. LA REVELACIÓN DE LAS CREENCIAS LINGÜÍSTICO-PEDAGÓGICAS A PARTIR DEL DISCURSO DEL PROFESOR DE INGLÉS UNIVERSITARIO. RLA [online]. 2011, vol.49, n.2, pp. 57-86. ISSN 0718-4883.  doi: 10.4067/S0718-48832011000200004.

El presente estudio de caso de naturaleza descriptiva e interpretativa aborda la dimensión cognitiva de 15 profesores de inglés universitarios, quienes mediante una entrevista semi-estructurada, una entrevista de autorreflexión, un cuestionario tipo Likert y la escritura de diarios autobiográficos, revelan sus creencias lingüístico-pedagógicas, respecto a la enseñanza y el aprendizaje del inglés, en el contexto de una universidad de la Octava Región de Chile.

Palabras clave : Cognición; inglés; creencias; profesores.