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Ciencia & trabajo

versão On-line ISSN 0718-2449

Resumo

PALACIOS NAVA, Martha Edilia  e  MONTES DE OCA ZAVALA, Verónica. Condiciones de Trabajo y Estrés en Académicos Universitarios. Cienc Trab. [online]. 2017, vol.19, n.58, pp.49-53. ISSN 0718-2449.  http://dx.doi.org/10.4067/S0718-24492017000100049.

Objetivo:

Identificar condiciones de trabajo en académicos universitarios y su relación con la prevalencia de estrés.

Metodología:

Se realizó un estudio transversal con 248 docentes. El estrés se determi nó con el instrumento de demanda/control de Karasek-Theorell.

Resultados:

19,4% tuvieron alta tensión en el trabajo. El promedio del puntaje de tensión emocional calculado mediante el término de razón, fue de 0,8479 DE ±0.1185. Se encontraron diferencias estadís ticamente significativas en los niveles de demanda y control de acuerdo con la categoría laboral, turno de trabajo y pertenencia al Sistema Nacional de Investigadores. Los profesores de carrera tuvieron la mayor prevalencia de alta tensión (24,4%). Estos tuvieron 3 veces el riesgo de presentarla en comparación con los investigadores, p< 0,001.

Discusión:

Los investigadores y los profesores de carrera tuvieron altos niveles de exigencias en su trabajo. De manera semejante a otras investigaciones se observó que quienes realizan su trabajo en condiciones más precarias, tienen mayor probabilidad de presentar estrés en el trabajo y desarrollar enfermedades.

Conclusio nes:

Es necesario implementar medidas preventivas en las labores de los académicos para evitar que su calidad de vida y salud sufran un mayor deterioro.

Palavras-chave : ESTRÉS PSICOLOGICO; SALUD MENTAL; SALUD OCUPACIONAL.

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