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Psykhe (Santiago)

versión On-line ISSN 0718-2228

Resumen

PASMANIK, Diana  y  WINKLER, María Inés . Buscando Orientaciones: Pautas para la Enseñanza de la Ética Profesional en Psicología en un Contexto con Impronta Postmoderna. Psykhe [online]. 2009, vol.18, n.2, pp. 37-49. ISSN 0718-2228.  http://dx.doi.org/10.4067/S0718-22282009000200003.

Resultados de estudios realizados en Chile sugieren que los psicólogos prefieren tomar decisiones de orden ético sobre la base de su juicio personal y su experiencia profesional, valorizando menos la utilidad del código de ética profesional (Alvear, Pasmanik, Winkler & Olivares, 2008). Partiendo de este antecedente, se recabó información para situar la enseñanza de la ética profesional en las transformaciones que actualmente experimenta la educación superior y se buscó elementos de juicio para la toma de decisiones con respecto a la enseñanza de la ética en el pregrado. En este artículo se presentan y discuten algunos acercamientos a dicha formación que se aplican en la enseñanza de la psicología y se proponen algunas orientaciones para decidir qué, cuándo y cómo enseñar ética en psicología.

Palabras clave : ética; principios éticos; identidad profesional; normas; enseñanza de la psicología.

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