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Estudios pedagógicos (Valdivia)

versão On-line ISSN 0718-0705

Resumo

MORENO DONA, Alberto  e  LOPEZ DE MATURANA LUNA, Silvia. Ambientes educativos escolares: Una investigación sobre la propensión a aprender en jardines infantiles chilenos. Estud. pedagóg. [online]. 2015, vol.41, n.especial, pp.169-180. ISSN 0718-0705.  http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052015000300011.

Estudio Cualitativo centrado en el conocimiento y descripción de los ambientes que propician o entorpecen la propensión a aprender de los niños de 4 a 7 años a partir de la propensión a aprender que manifiestan. Utilizamos la observación etnográfica en Jardines Infantiles municipalizados en las ciudades de La Serena, Coquimbo y Valdivia. Los resultados muestran cómo los niños construyen sus aprendizajes de forma genuina, explorando y manifestando satisfacción por sus logros, aun cuando las educadoras construyen prácticas que invisibilizan la complejidad del pensamiento infantil.

Palavras-chave : propensión a aprender; modificabilidad cognitiva; ambientes activos modificantes; ambientes pasivos aceptantes.

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