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Estudios pedagógicos (Valdivia)

versão On-line ISSN 0718-0705

Resumo

MOLINA OLAVARRIA, Yasna. Necessidades educativas especiais, elementos para uma proposta de inclusão educativa por meio de pesquisa-ação participativa: O caso da Escola México. Estud. pedagóg. [online]. 2015, vol.41, n.especial, pp.147-167. ISSN 0718-0705.  http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052015000300010.

Entendendo a inclusão educativa desde um amplo e situado posicionamento na escola, o que permite espaço de participação social e de aceitação da diversidade, descreve-se um processo de elaboração, execução e desenvolvimento de uma proposta de inclusão educativa para a comunidade escolar da Escola México, na cidade de Valdivia. Primeiro, analisam-se e fundamentam-se os conceitos de integração e inclusão e sua relevância na escola como modelos para fornecer respostas pedagógicas à diversidade; a seguir, descreve-se a experiência de elaboração da proposta de atenção educativa inclusiva. Utiliza-se um tipo de metodologia qualitativa e modelo de pesquisa-ação participativa realizada em quatro fases fundamentais no decurso da indagação, as quais correspondem ao diagnóstico, projeto de planejamento inclusivo, implementação de atividades inclusivas e, finalmente, avaliação do processo.

Palavras-chave : inclusão; integração; diversidade; necessidades educativas especiais.

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