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Estudios pedagógicos (Valdivia)

versión On-line ISSN 0718-0705

Resumen

OJEDA, Paula  y  CABALUZ, Jorge. Aproximação ao vínculo sistema escolar/trabalho assalariado: Contribuições das teorias da reprodução à Pedagogia Crítica. Estud. pedagóg. [online]. 2011, vol.37, n.2, pp. 363-377. ISSN 0718-0705.  http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052011000200022.

Distanciando-nos das leituras que materializam e naturalizam o vínculo educação/trabalho, fizemos uma revisão das análises que retomam o caráter complexo, dinâmico, correlacionado e dialético destes espaços fundamentais da atividade humana. Por isso, consideramos necessária a releitura das propostas das teorias reprodutivistas, por estas se constituírem o ponto de partida fundamental ao se analisar criticamente este vínculo, e particularmente, porque instalaram perspectivas de análises relevantes, cheias de poder e política. Baseados no diálogo com os textos mais significativos das teorias de reprodução, A instrução na América capitalista, A escola capitalista na França e A reprodução, apresentamos três núcleos problemáticos: a) O sistema escolar como reflexo das relações de produção capitalista; b) As classificações e hierarquias na dinâmica escola/trabalho assalariado e c) O problema da ideologia na relação escola/trabalho capitalista.

Palabras clave : teorias da reprodução; escola capitalista; trabalho assalariado; pedagogias críticas.

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