SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.37 número2La integración de las TIC en los centros educativos: percepciones de los coordinadores y directoresContenido de aprendizajes educativos mapuches para el marco conceptual de un currículum escolar intercultural índice de autoresíndice de materiabúsqueda de artículos
Home Pagelista alfabética de revistas  

Estudios pedagógicos (Valdivia)

versión On-line ISSN 0718-0705

Resumen

PUGA, Ismael. Escola e estratificação social no Chile: qual é o papel da municipalização e do ensino privado subvencionado na reprodução da desigualdade social?. Estud. pedagóg. [online]. 2011, vol.37, n.2, pp. 213-232. ISSN 0718-0705.  http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052011000200013.

Apresenta-se uma análise empírica do impacto da municipalização e da diferenciação entre escolas públicas e particulares subvencionadas (PS), a partir de dados da pesquisa EMSC 2001, referentes à busca de futuro emprego pelos sujeitos. Os resultados não diferem de anteriores, os quais revelaram que a educação PS não fornece resultados pedagógicos melhores do que a sua contraparte, constatada a origem social dos estudantes. No entanto, os resultados indicam que a segregação em variadas formas contribui para a reprodução da desigualdade social por meio de outros mecanismos indiretos. Neste artigo, postula-se que estes mecanismos podem ser atribuídos à segregação de redes e capital social, à distribuição diferencial das expectativas e ao estabelecimento de diferentes credenciais simbólicas que são reconhecidas como tal no mercado de trabalho. As escolas PS, além de não fornecerem importantes avanços educacionais, geram, por outro lado, grandes desigualdades de oportunidades educacionais e de emprego.

Palabras llave : municipalização; ensino privado subvencionado; estratificação; desigualdade educacional.

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Español     · pdf en Español