Resumo

QUINTANILLA ESPINOZA, Angie  e  FERREIRA CABRERA, Anita. Habilidades comunicativas em L2 mediatizadas pela tecnologia no contexto dos enfoques por tarefas e cooperativo. Estud. pedagóg. [online]. 2010, vol.36, n.2, pp. 213-231. ISSN 0718-0705.  doi: 10.4067/S0718-07052010000200012.

O objetivo principal deste artigo é determinar como os princípios teóricos do enfoque baseado em tarefas, a aprendizagem cooperativa e a metodologia CALL podem ser utilizados de maneira combinada no desenho de atividades para a melhora das habilidades lingüísticas. Com este objetivo, explora-se a evidência empírica a respeito da efetividade desta metodologia na aprendizagem do inglês como língua estrangeira num estudo cuasi-experimental com um pré- e pós-teste e um grupo controle. Os resultados obtidos revelam um maior incremento na aprendizagem do grupo experimental que utilizou a metodologia integrada em comparação com o grupo controle que trabalhou com uma metodologia tradicional. Isto sugere que o uso combinado do enfoque baseado em tarefas, a aprendizagem cooperativa e a metodologia CALL seria benéfico para o desenvolvimento das habilidades lingüísticas.

Palavras-chave : aquisição de segundas línguas; aprendizagem de línguas assistido por computador; ensino de línguas baseado em tarefas; aprendizagem cooperativa.