Abstract

GEEREGAT VERA, Orietta  and  VASQUEZ PALMA, Olga Angélica. CRISIS Y TEMPORALIDAD EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. Estud. pedagóg. [online]. 2008, vol.34, n.2, pp. 87-98. ISSN 0718-0705.  doi: 10.4067/S0718-07052008000200005.

Este trabajo da cuenta de un proceso analí-tico-reflexivo respecto del fenómeno educativo, en la construcción y deconstrucción de capital cultural docente y su capacidad de transferir el contenido simbólico de mayor significancia del paradigma cultural de occidente. Se hace una lectura de los procesos de formación inicial docente considerando como eje la contextua-lización histórica de diversas propuestas y los imaginarios que éstas han desarrollado en las comunidades involucradas. Deja en evidencia la construcción de la memoria histórica del paradigma de la escuela normal y relaciona el discurso construido en torno a ella y los actuales desafíos educativos.

Keywords : formación inicial docente; memoria; articulación.