Resumen

OSSES BUSTINGORRY, Sonia  y  JARAMILLO MORA, Sandra. METACOGNICION: UN CAMINO PARA APRENDER A APRENDER. Estud. pedagóg. [online]. 2008, vol.34, n.1, pp. 187-197. ISSN 0718-0705.  doi: 10.4067/S0718-07052008000100011.

En este artículo se aborda el tema de la metacognición como una alternativa viable para formar alumnos autónomos, sobre la base de una educación que potencia la conciencia sobre los propios procesos cognitivos y la autorregulación de los mismos por parte de los estudiantes, de manera tal, que les conduzca a un "aprender a aprender", es decir, a autodirigir su aprendizaje y transferirlo a otros ámbitos de su vida.

Palabras clave : metacognición; conocimiento metacognitivo; control metacognitivo; estrategias metacognitivas; transferencia; aprender a aprender.