Scielo RSS <![CDATA[Ultima década]]> http://www.scielo.cl/rss.php?pid=0718-223620170001&lang=es vol. 25 num. 46 lang. es <![CDATA[SciELO Logo]]> http://www.scielo.cl/img/en/fbpelogp.gif http://www.scielo.cl <![CDATA[Presentación]]> http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22362017000100001&lng=es&nrm=iso&tlng=es <![CDATA[La gramática de la juventud: Un nuevo concepto en construcción]]> http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22362017000100004&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumen: El artículo expone enfoques teóricos desarrollados dentro del campo de los estudios de juventud desde una perspectiva histórica. Las teorías en análisis fueron seleccionadas con el objetivo de aportar al debate desde la perspectiva sociológica, al tiempo que sentar bases para el desarrollo de la idea de “gramática de la juventud”. Una noción que expresa la preocupación de los autores por dar cuenta de la estructura de actividades y accesos que las sociedades contemporáneas ofrecen a los y las jóvenes, y de los marcos normativos que subyacen en el contorno de las expectativas que se depositan en su cumplimiento.<hr/>Resumo: O artigo apresenta enfoques teóricos desenvolvidos dentro do campo dos estudos de juventude a partir de uma perspectiva histórica. As teorias em análise foram selecionadas com o objetivo de contribuir para o debate a partir da perspectiva sociológica, ao mesmo tempo que estabelecem as bases para o desenvolvimento da ideia de “gramática da juventude”. Uma noção que exprime a preocupação dos autores por mostrar a estrutura das atividades e acesos que as sociedades contemporâneas oferecem aos e às jovens, e dos marcos regulatórios que subjazem no contorno das expectativas depositadas em seu cumprimento.<hr/>Abstract: The article presents theoretical approaches developed within the field of youth studies from a historical perspective. The theories analyzed were selected in order to add a sociological perspective to the debate while laying the foundations of a notion of "grammar of youth". This concept shows the authors’ concern about the relationship between the structure of activities and approaches offered by contemporary societies to young men and women, and on the regulatory frameworks underlying the expectations placed on its compliance. <![CDATA[Juventudes, Poder y lo Político: Conceptos en tránsito]]> http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22362017000100044&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumen: El presente artículo es una invitación a reconocer las diversas construcciones que realizan sujetos jóvenes, agrupados en torno a nociones de poder, juventudes y lo político. Dichos conceptos (en general) se manejan en un discurso cotidiano y ´común´, sin embargo, desafían la operacionalización de los mismos. Dicho ejercicio se realizó en el marco de un trabajo indagativo que buscó conocer cuáles son los sentidos y cómo se concretizan estas nociones, en los espacios de las acciones sociales. Se escogió una metodología cualitativa y, como técnica, las entrevistas grupales. Estas elecciones permitieron abordar los tránsitos entre los sistemas de valor y las acciones materiales. A través de este trabajo, fue posible visibilizar las transformaciones en torno a los sentidos que se le otorgan a las nociones, y cómo éstas transitan desde ejes conservadores a contemporáneos y viceversa. Hay una tensión constante entre lo abstracto y lo material de estas ideas fuerzas, ya que -según lo que indican los participantes- las acciones exigen un nivel de coherencia depurado. Para esta reflexión, se hará una revisión descriptiva de los hallazgos trabajados.<hr/>Resumo: O seguinte artigo é um convite a reconhecer as diversas construções realizadas por sujeitos jovens agrupados, em torno de noções de poder, juventudes e o político. Estes conceitos (em geral) são tratados em um discurso cotidiano e “comum”, no entanto, desafiam a operacionalização dos mesmos. Este exercício foi realizado no marco de um trabalho indagativo que visou conhecer quais são os sentidos e como são concretizadas estas noções, nos espaços das ações sociais. Foi utilizada uma metodologia qualitativa, e como técnica as entrevistas grupais. Estas eleições permitiram abordar os trânsitos entre os sistemas de valor e as ações materiais. A través deste trabalho, foi possível visibilizar as transformações em torno dos sentidos são outorgados às noções, e como estas transitam desde eixos conservadores a contemporâneos e vice-versa. Há uma tensão constante entre o abstrato e o material destas ideias forças, já que - segundo o que indicam os participantes- as ações exigem um nível de coerência depurado. Para esta reflexão, será feita uma revisão descritiva dos resultados trabalhados.<hr/>Abstract: The following article is an invitation to recognize the different constructions made by young subjects gathered around notions of power, youths and politics. These concepts are generally handled in a daily and 'common' discourse that nonetheless challenge their own operationalization in the context of an investigatory work into the senses and notions and how they materialize in the spaces of social actions. On the basis of a qualitative methodology, with group interviews as the main data collection technique, we were able to approach the transits between the systems of value and material actions. The results of this work brought attention to the sense-related transformations given to the notions and how they move from conservative to contemporary axes and vice versa. The abstract and the material forces of these driving ideas are constantly in tension since - according to participants’ feedback - a refined level of consistency is required for actions. A descriptive review of the findings will be made in order to help further reflection. <![CDATA[Trayectorias e inflexiones en el espacio de ocio festivo juvenil en la ciudad de Concepción – Chile]]> http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22362017000100071&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumen: Este texto presenta y discute los resultados de investigaciones sobre dinámicas de subjetivación juvenil en el Chile actual2. El objetivo se orienta a describir los principales cambios en el ámbito del ocio festivo juvenil y las sociabilidades que se construyen en torno a éste, preferentemente las desplegadas a partir del golpe militar de 1973; concentrando los principales hallazgos en las dinámicas juveniles actuales. Nos interesa ir más allá de los ámbitos convencionales de socialización juvenil como la familia, escuela y el trabajo, para explorar sus interacciones desde el ocio festivo, en tanto espacio de autonomía cultural relativa y donde se hace más perceptible y expresiva la construcción cotidiana del mundo simbólico juvenil, sus aceleraciones, transiciones y tensiones, en tanto metáforas del cambio social. La metodología utilizada es de carácter etnográfico y vivencial, y está centrada en un estudio de caso circunscrito a grupos de jóvenes de segmentos medios en la ciudad de Concepción, durante el año 2014 y parte del 2015. Sostenemos que el ocio festivo no sólo constituye un espacio que se agota en el consumo comercial y la diversión, sino que configura un espacio de mediación, “interrupción”, re-interpretación y gestión del orden parental, escolar y oficial para muchos jóvenes actuales.<hr/>Resumo: O seguinte texto apresenta e discute os resultados de pesquisas sobre dinâmicas de subjetivação juvenil no Chile atual. O objetivo está orientado para descrever as principais mudanças no âmbito do lazer festivo juvenil e as sociabilidades construídas ao redor deste, preferentemente as acontecidas a partir do golpe militar de 1973; concentrando as principais descobertas nas dinâmicas juvenis atuais. Para nós é importante ir para lá dos âmbitos convencionais de socialização juvenil como a família, escola e o trabalho, para explorar suas interações desde o lazer festivo, em todo espaço de autonomia cultural relativa e onde é mais perceptível e expressiva a construção cotidiana do mundo simbólico juvenil, suas acelerações, transições e tensões e metáforas da mudança social. A metodologia utilizada é de caráter etnográfico e vivencial; e está concentrada em um estudo de caso circunscrito a grupos de jovens de segmentos médios na cidade de Concepción, durante o ano 2014 e parte do ano 2015. Sustemos que o lazer festivo não só constitui um espaço que se esgota no consumo comercial e a diversão, mas também que configura um espaço de mediação, “interrupção”, reinterpretação e gestão da ordem parental; escolar e oficial para muitos jovens atuais.<hr/>Abstract The present text presents and discusses the results of researches on dynamics of youth subjectivation in Chile nowadays, oriented to describe the main changes in the field of youth festive leisure and the sociabilities built around it, with a preference for those developed after the military coup of 1973, especially for main findings on the current youth dynamics. By offering insight beyond the conventional areas of youth socialization such as family, school and work, we are focused on exploring their festive leisure interactions as a space of relative cultural autonomy where the daily construction of the symbolic youth world becomes more perceptible and expressive, as well as its accelerations, transitions and tensions as metaphors of social change. On the basis of an ethnographic and experiential methodology, centered on a case study of groups of middle class youngsters from Concepción during 2014 and part of 2015, we assert that festive leisure is not only a space absorbed by consumption and fun but it also configures a space of mediation, “break”, re-interpretation and management of parental, school and official order for many young people today. <![CDATA[La “casa de la amistad”: Modos de construir y significar el hogar propio en jóvenes de la Ciudad de Buenos Aires]]> http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22362017000100117&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumen: Este artículo analiza, desde una estrategia cualitativa-interpretativa, las experiencias de construcción de un hogar propio en jóvenes de sectores medios de la Ciudad de Buenos Aires que se fueron a vivir con amigos. Entre los resultados, se destaca que los amigos constituyen un soporte afectivo fundamental, en tanto la asociación con los pares permite afrontar el desafío de irse de la casa familiar de origen y construir un hogar propio. A su vez, la “casa de la amistad” se presenta como un espacio de sociabilidad juvenil que contribuye a la conformación de la subjetividad.<hr/>Resumo: Este artigo analisa, a partir de uma estratégia qualitativa - interpretativa, as experiências de construção de um lar próprio em jovens de classe média da Cidade de Buenos Aires que foram morar com amigos. Entre os resultados, destaca que os amigos constituem um suporte afetivo fundamental, enquanto a associação com os pares permite afrontar o desafio de deixar a casa da família de origem e construir um lar próprio. Ao mesmo tempo, a “casa da amizade” é apresentada como um espaço de sociabilidade juvenil que contribui para a conformação da subjetividade.<hr/>Abstract: On the basis of a qualitative-interpretative strategy, the article analyzes the experiences of young middle class people living in a shared house from the City of Buenos Aires during the process of building their own home. Among the results, it is highlighted that friends constitute a fundamental emotional support, while the partnership with peers allows facing the challenge of leaving the origin family home and building a home of their own. In turn, the "house of friendship" is presented as a space of youth sociability that contributes to the conformation of subjectivity. <![CDATA[Tipificaciones juveniles sobre la violencia en el escenario escolar]]> http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22362017000100147&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumen: El presente trabajo indaga las imágenes que los estudiantes construyen en torno a las y los jóvenes que tipifican como “violentos”. Se centra en el análisis de las cualidades que utilizan para adjetivarlos en tanto que formas de nominación y prescripción de comportamientos. Para ello, se recupera la perspectiva del constructivismo estructuralista de Pierre Bourdieu en torno al poder simbólico de los actos de clasificación escolar. El estudio socioeducativo de corte cualitativo se basa en un corpus de sesenta entrevistas en profundidad realizadas a estudiantes de dos escuelas secundarias de la provincia de Buenos Aires en Argentina.<hr/>Resumo: O seguinte trabalho indaga as imagens que os estudantes constroem em torno das e dos jovens que tipificam como ”violentos”. É concentrado na análise das qualidades que utilizam para adjetivá-los enquanto que formas de nominação e prescrição de comportamentos. Para isto, foi recuperada a perspectiva do construtivismo estruturalista de Pierre Bourdieu em torno do poder simbólico dos atos de classificação escolar. O estudo socioeducativo de corte qualitativo está baseado em um corpus de sessenta entrevistas em profundidade realizadas a estudantes de duas escolas secundárias da província de Buenos Aires na Argentina.<hr/>Abstract: The present work focuses on the images constructed by students around young men and women typified as "violent", from the analysis of the qualities used to adjectivize them as forms of behavior nomination and prescription. For this, Pierre Bourdieu's perspective about structural constructivist theories about the symbolic power of school classification acts is recovered. The socio-educational qualitative study is based on a corpus of sixty in-depth interviews with students from two high schools in the province of Buenos Aires, Argentina. <![CDATA[Violencia íntima en parejas jóvenes del mismo sexo en Chile]]> http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22362017000100184&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumen: Esta investigación tuvo por objetivo caracterizar la violencia intima de parejas jóvenes del mismo sexo en Chile. La muestra estuvo compuesta por 631 jóvenes, de 18 a 29 años de edad, quienes respondieron un cuestionario sobre violencia de pareja, mediante una plataforma de internet que fue difundida por redes sociales. Los resultados obtenidos señalan que el 84% de los jóvenes de esta muestra viven violencia de pareja. Un 80,5% vive violencia psicológica, un 31,2% violencia física, y un 48,8% violencia sexual. Existe relación entre algunos tipos de violencia y variables género y nivel educacional. Los resultados son discutidos en base a hallazgos de investigaciones internacionales en el tema.<hr/>Resumo: Esta pesquisa teve por objetivo caracterizar a violência íntima nos casais jovens do mesmo sexo no Chile. A amostra esteve composta de 631 jovens, entre 18 e 29 anos de idade, que responderam a um questionário sobre a violência no relacionamento, através de uma plataforma na internet espalhada pelas redes sociais. Os resultados obtidos indicam que 84% dos jovens desta amostra vivem violência no relacionamento. Sendo 80,5% violência psicológica, 31,2% violência física e 48,8% violência sexual. Existe relação entre alguns tipos de violência e variáveis gênero e nível de escolaridade. Os resultados são discutidos baseados nos resultados de pesquisas internacionais sobre o assunto.<hr/>Abstract: This research aims to characterize intimate partner violence in homosexual Chilean young couples. From a sample of 631 people aged 18 to 29 who answered questions about intimate partner violence through an online questionnaire spread across social networks, the results obtained show an 84% of young people who are victims of intimate partner violence, 80,5% of psychological violence while 31,2% suffer from physical violence and 48,8% from sexual violence. There is a relationship between some types of violence and the variables of gender and education level. The results are discussed based on findings of international topic-related studies. <![CDATA[Prácticas políticas en la escuela. Un estudio en tres instituciones educativas de secundaria en Colombia]]> http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22362017000100213&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumen: El artículo es el fruto de un intento de problematización de lo que tradicionalmente se ha entendido como política, cuándo y bajo qué circunstancias un determinado tipo de acciones y prácticas se consideran políticas. Se entendieron como prácticas políticas acciones individuales y colectivas que interpelaban, cuestionaban y abogaban por condiciones adecuadas para recibir el servicio educativo y por la transformación del orden normativo y las relaciones de poder de la institución escolar. Se identificaron prácticas políticas alrededor de tres ejes de la vida escolar: las interpelaciones al Estado para que garantice las condiciones adecuadas para recibir educación, la exigencia de modificar las normas y las relaciones de poder en la escuela, y los cuestionamientos al componente pedagógico de la institución educativa.<hr/>Resumo: O artigo é o resultado de uma tentativa de problematizar o que tradicionalmente é entendido como política, quando e em que circunstâncias um determinado tipo de ações e práticas são consideradas políticas. Foram entendidas como práticas políticas ações individuais e coletivas que interpelavam, questionavam e advogavam por condições adequadas para receber o serviço educativo e pela transformação da ordem normativa e as relações de poder da instituição escolar. Foram identificadas práticas políticas ao redor de três eixos da vida escolar: as interpelações ao Estado para que garanta as condições adequadas para receber educação, a exigência de modificar as normas e as relações de poder na escola, e os questionamentos ao componente pedagógico da instituição educativa.<hr/>Abstract: The article is the result of an attempt to problematize the traditional conception of politics, and the moment and circumstances in which certain types of actions and practices are regarded as political. Individual and collective actions that questioned and advocated for adequate conditions to receive educational services and for a transformation of the normative order and power relationships, of the school institution were understood as political practices. Political practices were identified around three axes of school life: the demand to ensure adequate conditions for receiving education to the State, the need to change norms and power relationships in school, and the questioning to the pedagogical component of educational institution. <![CDATA[¿En el nombre del padre?: Dimensión familiar y disposiciones políticas en jóvenes estudiantes de una escuela de clases altas de la Ciudad de Buenos Aires]]> http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22362017000100258&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumen: Este artículo contribuye a comprender el vínculo de los jóvenes con la política en el contexto argentino, centrándose en la incidencia de la dimensión familiar sobre la formación de disposiciones políticas en la educación de las clases altas. Se analiza la presencia de la política en las narrativas familiares surgidas de entrevistas realizadas a estudiantes de un colegio de clase alta, considerando el rol de la escuela en la transmisión de herencias y en la reproducción del linaje y posición social. Finalmente, se proponen diversas categorías inspiradas en Bourdieu, sobre los modos de heredar, contrarrestar o contrariar la dimensión política del legado familiar en el marco de formación de disposiciones políticas.<hr/>Resumo: Este artigo contribui para compreender o vínculo dos jovens com a política no contexto argentino, concentrando-se na incidência da dimensão familiar sobre a formação de disposições políticas na educação das classes altas. É analisada a presencia da política nas narrativas familiares surgidas de entrevistas feitas a estudantes de uma escola de classes altas, considerando o papel da escola na transmissão de heranças e na reprodução da linhagem e posição social. Finalmente, são propostas diversas categorias inspiradas em Bourdieu sobre as maneiras de herdar, contra- arrestar ou contrariar a dimensão política do legado familiar no marco da formação de disposições políticas.<hr/>Abstract: This paper contributes to understand the bond of young people with politics in the Argentine context, focuses specifically on the incidence of the family dimension in the formation of political dispositions in education of upper classes. It analyzes the presence of politics in family narratives emerged in interviews with students of an upper class high school. Finally, considering the role of the school in the transmission of inheritance and in the reproduction of the lineage and social position, this article proposes several categories inspired by Bourdieu on the ways of inheritance, offset or counteract the political dimension of family legacy within the framework of the formation of political dispositions. <![CDATA[Jóvenes en busca de respeto]]> http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22362017000100294&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumen: Este artículo contribuye a comprender el vínculo de los jóvenes con la política en el contexto argentino, centrándose en la incidencia de la dimensión familiar sobre la formación de disposiciones políticas en la educación de las clases altas. Se analiza la presencia de la política en las narrativas familiares surgidas de entrevistas realizadas a estudiantes de un colegio de clase alta, considerando el rol de la escuela en la transmisión de herencias y en la reproducción del linaje y posición social. Finalmente, se proponen diversas categorías inspiradas en Bourdieu, sobre los modos de heredar, contrarrestar o contrariar la dimensión política del legado familiar en el marco de formación de disposiciones políticas.<hr/>Resumo: Este artigo contribui para compreender o vínculo dos jovens com a política no contexto argentino, concentrando-se na incidência da dimensão familiar sobre a formação de disposições políticas na educação das classes altas. É analisada a presencia da política nas narrativas familiares surgidas de entrevistas feitas a estudantes de uma escola de classes altas, considerando o papel da escola na transmissão de heranças e na reprodução da linhagem e posição social. Finalmente, são propostas diversas categorias inspiradas em Bourdieu sobre as maneiras de herdar, contra- arrestar ou contrariar a dimensão política do legado familiar no marco da formação de disposições políticas.<hr/>Abstract: This paper contributes to understand the bond of young people with politics in the Argentine context, focuses specifically on the incidence of the family dimension in the formation of political dispositions in education of upper classes. It analyzes the presence of politics in family narratives emerged in interviews with students of an upper class high school. Finally, considering the role of the school in the transmission of inheritance and in the reproduction of the lineage and social position, this article proposes several categories inspired by Bourdieu on the ways of inheritance, offset or counteract the political dimension of family legacy within the framework of the formation of political dispositions.