Los artículos que se envíen a Revista Signos. Estudios de Lingüística deberán reunir las siguientes condiciones. De no cumplirlas, no se dará inicio al proceso de arbitraje:

1.

2.

Adjuntar al original, un archivo PDF de la Cesión de Derechos firmada por todos sus autores.

3.

Escribir el artículo en hoja tamaño carta en letra Times New Roman, tamaño 12, a espacio y medio y con un margen de 3 cm a la izquierda, a la derecha, arriba y abajo. La extensión no debe
ser superior a 25 páginas, incluyendo Referencias Bibliográficas y Notas. No se debe identificar a los autores en el artículo.

4.

Adjuntar al artículo una hoja de presentación en que se consignen: el nombre del (de los) autor(es), su dirección institucional, número de teléfono, fax y correo electrónico.

5.

Titular el artículo en español o inglés e incluir un resumen en ambos idiomas de entre 200 a 250 palabras. Al final de cada resumen, deben ubicarse tres a cinco palabras clave del contenido del artículo. El resumen debe especificar: el propósito del artículo, principales aspectos teóricos, principales aspectos metodológicos, resultados y conclusiones más relevantes. Se recomienda incluir solo referencias bibliográficas imprescindibles.

6.

Dividir el artículo en secciones (y subsecciones, si es necesario), tituladas adecuadamente. Las secciones Introducción, Conclusiones, Referencias Bibliográficas y Notas no irán numeradas. Las palabras o frases extranjeras deberán ser digitadas en cursiva y los términos técnicos deberán ser escritos con comillas simples.

7.

La sección Introducción debe incluir un breve estado del arte de la temática central del artículo junto al problema central de la investigación, una descripción del espacio teórico en el que se incrusta la contribución y sus aportes novedosos; también debe dejar explícita constancia del objetivo que busca alcanzar y describir el modo en que el trabajo dará cuenta de él. En esta sección no se deben presentar los fundamentos teóricos ni bibliográficos de modo pormenorizado.

8.

Los artículos de carácter empírico enviados a Revista Signos. Estudios de Lingüística deben incluir, a continuación de la sección Introducción, una sección correspondiente al marco teórico y otra correspondiente al marco metodológico, debidamente numeradas y de ser necesario subnumeradas. El modo de titular estos apartados puede variar según las nominaciones propias del género y subdisciplina.

Incluir, luego de la sección correspondiente al marco metodológico, una sección en la que se presenten y discutan los resultados de la investigación presentada. Esto puede llevarse a cabo en dos apartados de ser necesario, debidamente titulados y numerados.

10.

Incluir, en los casos que corresponda, Tablas, Figuras y Gráficos debidamente numerados. La mención en el texto a cualquiera de estos recursos deberá hacerse con mayúscula y se identificará el número que corresponda. Por ejemplo: [...] como es posible observar en el Gráfico 1 [...]. En el caso de los ejemplos, estos serán identificados con números entre paréntesis y la palabra ‘ejemplo’ será escrita con minúscula.

11.

Incluir las Notas al final del artículo, después del apartado Referencias Bibliográficas. Se deben utilizar notas para aportar información que no pueda ser incluida en el texto del artículo en los casos que sean estrictamente necesarios.

12.

Señalar las citas directas, incluidas en el texto, con comillas dobles y las citas extensas (superior a tres líneas de texto) deberán constituir un párrafo aparte. Estas deben tener un margen mayor (2 cm desde el margen izquierdo) que el empleado en el texto.

13.

Identificar el o los autores correspondientes a las citas directas dentro del artículo del siguiente modo: (apellido del autor, año, y el número de la(s) página(s) citada(s)). En caso de múltiples autores (tres o más), se deben mencionar todos en la primera cita y luego se utiliza el apellido del primer autor seguido de la abreviatura “et al.”

14.

Identificar la referencia a un autor en el texto de la siguiente manera (apellido del autor, año). En caso de mencionar una obra de dos autores, se utiliza “y” entre los apellidos cuando la mención se hace fuera de un paréntesis, en cambio, si aparecen dentro del paréntesis se utiliza el signo “&”. Si la mención es de múltiples autores (tres o más), se deben mencionar todos en la primera referencia y, posteriormente, se utiliza el apellido del primer autor seguido de la abreviatura “et al.”

15.

Incluir todos los trabajos citados en el texto en la sección Referencias Bibliográficas, a su vez todas las obras incluidas en esta sección deben aparecer referidas en el cuerpo del artículo.

Ejemplos de formato de Referencias Bibliográficas

Peronard, M., Velásquez, M., Crespo, N. & Viramonte, M. (2002). Un instrumento para medir la metacomprensión lectora. Revista Infancia y Aprendizaje, 25(2), 131-145.

Coulon, A. (1995). Etnometodología y educación. Buenos Aires: Paidós.

Anderson, R. (1984). Role of the reader’s schema in comprehension, learning, and memory. En R. Anderson, J. Osborn & R. Tierney (Eds.), Learning to read in American schools: Basal readers and content text (pp. 469-495). Hillsdale, NJ: Erlbaum.

Se debe indicar ya sea la fecha de publicación o la de su más reciente actualización; si ninguna de estas puede ser determinada, entonces se debe indicar la fecha de búsqueda. La dirección URL debe proveer suficiente información para recuperar el documento.

Gamba, A. & Gómez, M. (2003). Sobre el discurso científico y las relaciones de género: Una revisión histórica [en línea]. Disponible en: http://mujereslibres.hypermart.net/ciencia_ y_genero.html

McConnell, W. H. (1993). Constitutional History. En The Canadian Encyclopedia [CDROM]. Versión 1.1. Toronto: McClelland & Stewart.

Rosas, M. (2001). Estructura de las clases de comprensión lectora en 5º y 8º año de Enseñanza General Básica. Ponencia presentada en el XIV Congreso de la Sociedad Chilena de Lingüística, Universidad de Los Lagos, Osorno.

Soussi, L. (2004). Módulos didácticos para el desarrollo de estrategias inferenciales correferenciales
anafóricas en alumnos de 6º y 8º año básicos de escuelas rurales de Chiloé. Tesis de magíster, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Valparaíso, Chile.

1.

Encabezar la reseña con los datos completos de la obra incluyendo números de páginas e ISBN.

2.

Adoptar en todo el texto de la reseña una perspectiva evaluativa del autor frente a la obra reseñada, identificando las contribuciones de esta a la o las disciplina(s) en la(s) que se inserta el tema central de la obra.

3.

Presentar el tema y el problema central en el comienzo de la introducción.

4.

Especificar los lectores o potenciales lectores a los cuales va dirigida la obra.

5.

Presentar la estructura (capítulos y partes) de la obra con una síntesis completa del contenido.

6.

Mencionar la existencia de glosarios, apéndices o bibliografías comentadas.

7.

Poner en relación el libro reseñado con otros trabajos sobre el mismo tema.

8.

Situar el libro en el contexto del momento y el lugar en que aparece.

Consignar el nombre completo del autor de la reseña, correo electrónico, teléfono y/o fax, dirección postal y la institución en la que desarrolla actividades, sin importar si es alumno, profesor o investigador.

10.

Ajustarse en todo momento a los aspectos formales y a las Referencias Bibliográficas mencionadas en las Instrucciones para la elaboración del artículo.