ISSN 0718-7378 versão online
ISSN 0718-5480 versão impressa

SOBRE ESTA REVISTA

Orientações básicas

Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, RLEI é uma publicação científica de livre acesso editada bianualmente pelo Centro de Desenvolvimento e Inovação em Educação Inclusiva da Universidade Central do Chile, em colaboração com a Rede Ibero-americana de Pesquisa sobre Mudança e Eficácia Escolar, RINACE, cujos principais objetivos são:

1. Criar um espaço de diálogo e reflexão acadêmica em relação aos grandes dilemas e desafios propostos pela educação inclusiva no âmbito das políticas, da cultura e das práticas educativas.

2. Coletar e divulgar estudos, pesquisas, programas e experiências inovadoras, que contribuam com o conhecimento e desenvolvimento das escolas que acolham e atendam a diversidade de características e necessidades das e dos estudantes e contextos socioculturais.

3. Promover propostas e estratégias que visem à melhoria da qualidade e equidade dos sistemas educativos, dando atenção especial aos setores e grupos mais vulneráveis.

A Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva é publicada semestralmente nos meses de abril e outubro. Todos os artigos recebidos são submetidos a uma estrita dupla avaliação cega por pares.

Os números têm uma seção monográfica, com um tema pré-fixado e coordenado por um editor convidado e uma seção que inclui artigos de temática livre. Publica trabalhos inéditos ou que tenham pouquíssima divulgação na America Latina, que versem sobre os seguintes temas:

  • Avanços e dificuldades sentidos pela inclusão educativa no plano da legislação, das políticas, das atitudes e das práticas educativas.
  • Reflexões e revisões conceptuais associadas aos princípios e fundamentos teóricos da educação inclusiva e sua relação com a qualidade e equidade da educação.
  • Análise de barreiras que dificultam o desenvolvimento do foco inclusivo (nos sistemas educativos, escolas e salas de aula), bem como os processos de mudança e melhorias para a superação das dificuldades.
  • Focos, programas e resultados vinculados com a educação da população indígena, com necessidades educativas especiais (associadas ou não a deficiências físicas), de setores de pobreza, imigrantes, etc.
  • Propostas e experiências de resposta para a diversidade em relação a adaptações curriculares; metodologias e estratégias de aprendizagem; procedimentos e instrumentos de avaliação; meios e materiais educativos.
  • Revisões da literatura relacionadas à educação inclusiva, o atendimento à diversidade e às necessidades educativas especiais.
  • Avaliação da eficácia e qualidade dos processos educativos em contextos escolares inclusivos.

Página Web da RLEI: www.rinace.net/rlei.

Fontes de indexação

Os artigos publicados em Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, RLEI são indexados ou resumidos por:

  • Sistema Regional de Informação On-line para Revistas Científicas da América Latina, Caribe, Espanha e Portugal - Latindex
  • CLASSE Dialnet
  • Scientific Electronic Library Online - SciELO

Copyright

Universidade Central do Chile, Faculdade de Ciências da Educação.

Patrocinadores

  • A publicação da revista é financiada por: A Faculdade de Ciências da Educação da Universidade Central do Chile (www.ucentral.cl).

[Corpo editorial] [Instruções aos autores] [Assinaturas]


Universidade Central do Chile
Faculdade de Ciências da Educação
Centro de Desenvolvimento e Inovação em Educação Inclusiva

Santa Isabel 1278, Santiago Centro
Santiago do Chile
Tel.: (56-2) 25851307


cduk@ucentral.cl