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Búsqueda : RIQUELME, ARNOLDO [Autor]
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 Zúñiga, Denisse et al. Estrategias del aprendizaje inicial de la clínica: más allá de los hábitos de estudio. Percepciones de estudiantes y docentes clínicos. Rev. méd. Chile, Nov 2015, vol.143, no.11, p.1395-1404. ISSN 0034-9887
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 Bitran, Marcela et al. CEACLIN, un instrumento en español para identificar estrategias para el aprendizaje de la clínica de estudiantes de medicina: Desarrollo y validación. Rev. méd. Chile, Oct 2015, vol.143, no.10, p.1295-1305. ISSN 0034-9887
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 Pizarro, Margarita et al. Evaluación de docentes clínicos de Postgrado: desarrollo y propiedades psicométricas del instrumento MEDUC-PG14. Rev. méd. Chile, Ago 2015, vol.143, no.8, p.1005-1014. ISSN 0034-9887
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 Pérez, Gonzalo et al. Evaluación para el aprendizaje: experiencia en un curso teórico de pregrado en medicina. Rev. méd. Chile, Mar 2015, vol.143, no.3, p.329-336. ISSN 0034-9887
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 Figueroa, Catalina et al. Incorporación de paciente virtual en portafolio de estudiantes de medicina de pregrado. Rev. méd. Chile, Feb 2015, vol.143, no.2, p.175-182. ISSN 0034-9887
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 Labarca, Jaime et al. Utilidad de la evaluación formativa en cursos clínicos integrativos en estudiantes de pregrado de medicina. Rev. méd. Chile, Set 2014, vol.142, no.9, p.1193-1199. ISSN 0034-9887
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 Bitran, Marcela et al. ]]¿Cómo aprenden los estudiantes de medicina en la transición hacia el ciclo clínico?: Estudio cualitativo de las percepciones de estudiantes y docentes acerca del aprendizaje inicial de la clínica. Rev. méd. Chile, Jun 2014, vol.142, no.6, p.723-731. ISSN 0034-9887
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 Herrera, Cristian A et al. Identificación de las necesidades de capacitación docente de los jefes de programa de especialización médica. Rev. méd. Chile, Set 2013, vol.141, no.9, p.1126-1135. ISSN 0034-9887
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 Tejos, Rodrigo et al. Niveles séricos de alanino-aminotransferasa en población chilena: análisis de los resultados de la encuesta nacional de salud 2009-2010. Rev. méd. Chile, Jul 2013, vol.141, no.7, p.909-916. ISSN 0034-9887
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 Herrera, Cristian A et al. Evaluación del ambiente educacional en programas de especialización médica. Rev. méd. Chile, Dic 2012, vol.140, no.12, p.1554-1561. ISSN 0034-9887
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